大部分学生在学习英语的整个过程中都经历过无法提高英语口语水平的困难处境，即使学习了十几年英语，都无法完成一些比较简单的英语口语对话，甚至连一些比较常用的英语口语都无法顺利表达。一些学生虽然拥有大量英语词汇，并且所有语法基础掌握得也比较稳固，但在真正用英语进行交流与沟通的时候，自己学过的英语知识似乎完全用不上，不能保证用英语完成流利的对话。这些学生缺乏的是利用英语进行思考的基本能力。只有学会利用英语思考，并构建英语的语言结构，才能做到清晰表达自己的想法及观点，并完成流畅的英语口语交流。因此，英语思考能力的培养对提升学生的口语能力具有重要的作用。
　　1. 坚持英语思考，养成利用英语思考的学习习惯
　　中文和英语这两种不同语言在根本上存在着非常大的区别，无论是在起源，还是在发展上都完全不同。这也就给英语学习带来了一定难度，并直接影响学生是否能够及时学会用英语思考，掌握基本的英语交流能力。因此，想要学会利用英语思考的基本方法不能急于求成，需要有效克服英语发展历史以及所处文化环境带来的巨大影响，需要能够较长时间坚持不懈地利用这种方法提升英语口语能力，最终让英语思考在实际的英语口语学习中发挥重要作用。
　　2. 英语口语练习中摆脱对英语翻译的依赖
　　大部分英语学习者在实际的口语学习中经常会使用一些英语翻译工具，或者在进行口语练习时习惯在脑子里先用中文打草稿，想好后再将具体的中文句子翻译成英语，最后表达出来。这样的练习过程非常复杂，在实际的英语对话中很难保证英语对话的速度，最终导致英语的交流与沟通不顺畅，同时影响表达的整体效果。因此，在英语口语的练习中要培养学生养成用英语打腹稿，然后直接表达出来的习惯，保证英语交流的流畅性，表达效果的明确性，从而有效提升学生的英语口语能力。
　　3. 英语思考的过程中避免受到英语语法的限制
　　英语口语练习需要遵循基本的语法，但是语法属于语言的特殊现象，并不是英语语言的硬性规定。语言是经过长期发展约定俗成的，所以英语并不是一成不变的。创造语言的最终目的就是为了能够有效传达各种信息。在利用英语思考的过程中，不能受到英语语法的限制，不要过分追求语言结构上的完全正确，如果害怕出现失误，反而会减慢表达的速度。只有大胆说英语，才能真正学会英语思考，从而及时将思考的内容清楚表达出来。
　　4. 加强英语的听力练习
　　一些学生虽然掌握了大量英语词汇，语法基础也比较扎实，但是英语的听力能力却比较差，即使听一些比较简单的英语听力，也无法及时理解其具体内容。造成这一问题的主要原因就是在日常的英语学习中，学生过度依赖英语的视觉理解，忽视了英语语言的“音”。掌握英语口语能力是顺利进行英语沟通的重要途径，需要通过信息传达和信息接收这两个重要步骤完成。即便是非常善于表达的人，如果听不懂沟通时说的是什么，也无法实现英语的有效沟通，更谈不上学会利用英语思考提升英语的口语能力。因此，在英语学习中需要加强英语听力练习，在听到英语词句的时候学会第一时间用英语思考，减少对中文以及英语书面表达的依赖，最终促进英语的沟通，提升学生英语的口语能力。
　　5. 掌握英语口语具有的重要特性
　　英语口语的重要特性主要表现在英语表达的节奏性、句子的分段、音调的高低等。学会英语思考首先需要掌握基本的英语口语特性，包括英语口语的节奏感以及英语表达的重点，并注重英语表达的连贯性。只有在学习英语思考的过程中充分结合英语口语的特性，才能有效提升英语思考的能力，提高学生英语口语的表达能力。
　　6. 在口语练习中掌握英语思考的技巧
　　 英语口语有一个非常明显的特点，也是学会英语思考的重要切入点，就是英语口语的简单性。在英语口语的实际练习中学会利用英语思考提升英语的表达能力，首先要学会利用比较简单的英语语言进行思考。在思考的过程中重点在于由浅到深，由简单到复杂。即使面对一些比较复杂的英语语言，也尽量从简单的开始思考。只有这样才能确保英语口语表达的连贯性，利用简单的英语思考有效提升学生的英语口语能力。
　　综上所述，想要正确掌握英语的学习方法，并有效提升英语的口语表达能力，需要学会利用英语思考，掌握英语口语的特性，最终提升英语的综合能力。
　　（作者单位：江西省赣州市赣州中学）