【摘 要】
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目的 :探讨中医内科带教模式对护理学生综合临床思维予以培养的措施,积极强化学生临床护理能力,并对带教模式予以完善.方法 :从我院接收的2018年上半年和2018年下半年护理实
【机 构】
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成都市第五人民医院 四川 成都 611130
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目的 :探讨中医内科带教模式对护理学生综合临床思维予以培养的措施,积极强化学生临床护理能力,并对带教模式予以完善.方法 :从我院接收的2018年上半年和2018年下半年护理实习生分别作为观察组与对照组各30名,两组均在实习前接受岗前教育与问卷调查,此后于对照组中按照原有培养计划带教,观察组则采用床头带教、教学查房、技能操作带教以及专题讲座等形式实施带教,均于科室转轮结束后进行考核,同时再次实施问卷调查.结果 :观察组学生的考核平均分高于对照组的考核平均分(P0.05),两组学生的带教模式满意度评分均有所提升,但观察组的带教模式满意度评分高于对照组(P<0.05).结论 :中医内科带教过程中对护理学生综合临床思维予以培养具有重要意义,可促使学生逐步形成综合临床思维,切实提升了学生的学习质量与实践能力.
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