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我国从20世纪80年代着手推行国际通行的高校教师聘任制,但由于与聘任制相应的体制性环境因素不完备,导致改革成效不大,真正意义上的教师聘任制并未实现。只有对束缚教师聘任制的体制性环境进行改造,通过全面落实高校办学自主权。加强高校内部民主建设,恢复学术权力应有的地位,以及健全劳动力市场和社会保障体系等体制环境的建设.高校教师聘任制才能发挥健康、积极的效用。