基于AHP—FUZZY的课堂教学质量评价模型研究

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运用层次分析法(AHP)将定性的课堂教学质量评价定量化,合理的确定了评价指标权重。运用模糊综合评价(FUZZY)将定量分析还原评价等级,再针对评价指标做单一或综合评价。最后通过实例验证得出科学、合理、有效、可行的基于AHP—FUZZY的课堂教学质量评价模型。
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