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根据我国在经济建设新常态下对创新性人才的要求变化需要，对以前的专业特色课教学方案进行了大幅修改。首先是教学内容，从单一教材发展为多本教材，并添加了跟当前技术发展相匹配的内容；其次是从知识性灌输向实践教学转变，即以项目为目标，确定教学方向；最后是实验课程的变化，从堂内设置的小实验到综合性、制作性实验。