论文部分内容阅读
一、课标解读
本节课标要求：运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。对本节课标要求的理解：教会学生描述一个区域位置的方法；记住我国领陆面积这一数据，并了解管辖海域面积；逐步记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心，并熟悉各省级行政区在祖国的位置。
二、学习目标
知识与技能：掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东西半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性；知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国行政区划填充图上正确地填注邻国、主要半岛、岛屿和海峡；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其它面积居世界前列国家的面积大小和位置优劣；知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称；充分利用地图，反复练习，训练学生学会阅读课本插图的基本技能；教会学生把已获得的知识巩固在地图上，帮助学生逐步养成读图的习惯；通过反复读图、填图或做拼图练习，培养学生的读图能力和理解记忆能力；通过阅读图文资料，培养学生查阅地图和资料、分析综合和比较的能力，以及用比例尺量算图上南北端、东西端的距离等技能。
过程与方法：通过归纳、对比描述一个国家（如中国）和一个省级行政区（如家乡重庆）的地理位置，让学生感受大范围的区域（如国家）要描述其半球位置、大洲大洋的位置、经纬度位置和海陆位置；而描述一个小范围的区域（如家乡重庆），就只需描述其所在国家的方位、经纬度位置和相邻省区的位置，当然还可以描述其特殊的两江汇合的河流位置。通过对比其它国家，分析得出祖国在地理位置上的优越性和疆域辽阔的优越性，同时也要辩证地看到任何事情都有利有弊，在生活中要尽可能发展优势，改善不足。通过编歌诀并按照地理方位来记忆14个陆上邻国、6个海上邻国、4个濒临的海域以及34个省级行政区，让学生感受地理中记忆地图的重要性和技巧性。
情感态度与价值观：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。
三、教材分析
“辽阔的疆域”是人教版八年级上册第一章“从世界看中国”第一节的内容，包括“位置优越”、“国土辽阔”、“34个省级行政区”三个框题。掌握我国的地理位置、辽阔的疆域和省级行政区的分布，是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其它各章节的基础。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义。我国自然环境的各个要素和各种自然资源，工农业、交通运输、商业、对外贸易等生产部门，都存在于一定的空间位置，并在这个空间位置上发生、发展。我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地，形成各地区自然、经济上的区域差异。由于我国国土辽阔，在历史发展的基础上，为了有利于社会主义现代化建设，有利于行政管理，有利于民族团结和巩固国防，全国划分为34个省级行政区。而“中国政区图”，不仅是学习中国地理最基本的地图，而且是应终生铭记在心的一张地图。
第一目“位置优越”：教材从半球位置、大洲与大洋位置、纬度位置、五带位置、海陆位置几方面，比较全面地说明了我国地理位置的特征，并在活动教材中通过对比和列表，引导学生分析我国地理位置的优越性——对气候、发展农业生产、对外交往与合作、开发海洋资源和海上交通事业等方面的影响。
第二目“国土辽阔”：教材主要围绕“中国疆域示意图”，通过活动和阅读材料，从多个方面来体现我国既是陆上大国，也是海洋大国。首先，读图中有关我国领土四至的注记，说明我国的面积及其在世界上的地位，从而使学生从对比中认识祖国幅员辽阔、资源丰富；其次，在图中按逆时针方向沿着陆疆找出14个陆上邻国，按从北往南的方向沿着海疆找出6个海上邻国，说明我国国界线长、邻国多，有利于发展对外贸易与合作；然后，仍然按从北往南的顺序并沿着海岸线查找我国濒临的海洋和著名的岛屿、半岛、海峡，并结合阅读材料，说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源；最后，在图上量算我国东西端的经度差和南北端的纬度差，并结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”两幅图，说明我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异。因此，指导学生有计划有步骤地阅读“中国疆域示意图”是学好本节的关键。
第三目“34个省级行政区”：教材分三部分讲解。第一部分简单说明我国行政区划的意义和基本组成——三级行政区划：省级（包括省、直辖市、少数民族自治区和特别行政区），县级（包括县、少数民族自治县、县级市、区），乡级（包括乡、镇、少数民族自治乡、街道）。第二部分通过阅读“我国省级行政单位的全称、简称和行政中心表”，了解我国省级行政区共包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区。北京是我国的首都，台湾是我国的一个省，香港、澳门是我国的领土，我国对港澳恢复行使主权，并设立了特别行政区。捍卫我国海陆空的领土与国家的主权、独立、尊严，是我们的光荣职责。第三部分通过活动，并结合“中国政区图”和“我国省级行政单位的全称、简称和行政中心表”，指导学生分类、按方位反复读图、填图或做拼图游戏，培养学生的读图能力和理解记忆能力，并最终记住34个省级行政区的名称、简称、行政中心和空间位置。 本节教学重点是要求学生理解我国优越的地理位置以及省级行政单位的名称和空间分布。本节教学没有难以理解的知识，但是地名很多，掌握其地理位置成为本节难点。由此，第一框题中中国地理位置的表述和优越性的理解，第二框题中领土辽阔的理解和记忆邻国、临海的位置、名称，第三框题中如何记忆34个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心便成为本节的重点，而如何让学生熟悉并记忆邻国、临海以及34个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心既是重点也是难点。
四、活动建议
第一目的“位置优越”，可以从两方面说明，一是位置，二是优越性。位置从四个角度说明：半球位置、大洲大洋的位置、纬度位置（主要是五带位置）和海陆位置。其中半球位置需要复习南北半球和东西半球的划分界限和划分方法，纬度位置要复习五带的划分界限和划分方法，并找到横穿我国南部的北回归线从而得出我国主要的温度带。海陆位置除了让学生感知我国是海陆兼备的国家外，还要强调我国位于全球最大的大陆和最大的大洋之间，为后面的我国季风气候显著的特点埋下伏笔。优越性则主要从纬度位置和海陆位置这两方面去和其它一些国家对比分析理解（详见教材人教版八年级上册第3页活动1、活动2）。纬度位置的优越性主要体现是我国既有少部分的热带，又有不是极冷也不是极热的温带，有利于农业的多种经营；反之，俄罗斯、加拿大纬度较高，巴西纬度较低，则限制了这些国家农业的多种经营。海陆位置的优越性：蒙古——内陆国，不临海，限制了该国的对外贸易发展，日本——岛国，四面环海，但限制了该国的领土范围，而我国则是海陆兼备的国家。由此进一步得出，海陆位置不仅影响一个地区的降水，还对开发海洋资源、海上交通事业等方面有一定的影响。
第二目的“国土辽阔”，可以从“陆地面积之大”、“海洋面积之广”、“疆界之长”、“邻国之多”这几方面来学习。其中特别应该让学生明确领土的概念以及平时所熟知的960万千米2指领陆的面积，而不是整个领土的面积。因为领土包括领陆、领水（包括水域下面的底土）和领空三个方面，领陆面积和领水面积书上有明确的数据，分别是960万千米2和37万千米2，要求学生必须记住，特别是领陆面积。为此，可以复习并比较世界前六大国家的面积排序：俄加中、美巴澳。当然，让学生感受我国南北冬季的气温差异以及东西之间的晨昏差异，可以进一步说明我国的陆地面积之大。领空面积书上虽然没有明确的数据，但要让学生知道范围应是所有领陆和领水的垂直上空。为了让学生能理解我国“海洋面积广”，还应介绍我国专属经济区的面积为300万千米2，并说明专属经济区与领海的范围、权利的区别。另外，还要在地图上从北往南找到我国的四大海域——渤海、黄海、东海、南海，两大岛屿——台湾岛、海南岛，三个半岛——辽东半岛、山东半岛、雷州半岛，两大海峡——台湾海峡、琼州海峡。并说明渤海和琼州海峡是我国有且仅有的2个内海。理解“疆界长”可以把我国的陆上疆界2万千米、陆上疆界1.8万千米和赤道周长4万千米对比。“邻国之多”不仅要求记住陆上邻国为14个，海上邻国6个，还必须在空白图上能找出这些邻国的位置。为此，可按照地理方位分别给14个陆上邻国和6个海上邻国编歌诀帮助学生记忆。14个陆上邻国按逆时针方向：东朝鲜，北蒙古，东北西北俄罗斯，西有哈吉塔阿巴，西南印度尼不丹，南部还有缅老越。6个海上邻国从北往南分别是：日韩菲、马印文。
第三目的“34个省级行政区”重点是如何帮助学生轻松记忆34个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。记忆行政区的方法有很多，如分类记忆法，把34个省级行政区按2个特别行政区、4个直辖市、5个少数民族自治区、23个省来记忆，先记少的，再记多的。还有歌诀法，如“两湖两广两河山，四江二宁福吉安”等。沿长江、沿黄河、沿海、沿陆上疆界记忆也是一种很好的方法。此外还有轮廓形象记忆法、编谜语趣味记忆法等。但是，经过多年的实践教学发现，按地理方位分区记忆行政区划图是制胜法宝。具体分区方法详见教材人教版八年级上册第8～9页活动3或者中国地图出版社出版的《八年级上册地理图册》第5页右下角的“中国省级行政单位按地理方位的排序”图。为此，可结合简称编如下歌诀：“东北三省黑吉辽，北部边疆内蒙古，冀豫晋鲁和京津，鄂湘赣皖苏浙沪，闽粤桂琼港澳台，西南云贵川渝藏，西北陕甘宁青新。”这种记忆法最大的优势是结合了空间位置，而且歌诀朗朗上口。这样，记住歌诀就等于记住了简称和空间位置两个方面。剩下就是名称和行政中心。记忆这两个方面的最好方法就是听天气预报和去各地旅游。除此之外，还需补充说明和强调以下三个方面：①有些省级行政区有两个简称，两个都必须记忆。其实很简单，归纳起来就只有5个，分别是西南的云贵川和西北的陕甘，它们另外的简称分别是滇黔蜀秦陇。这些简称大多和该省都有联系，如云南有滇池，四川位于三国时的蜀国，陕西西安有秦朝修建的兵马俑。②名称即全称。注意5个少数民族自治区中3个面积大的自治区：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区，名称中没有民族的“族”字，而两个面积小的自治区：宁夏回族自治区和广西壮族自治区都有民族的“族”字。2个特别行政区和4个直辖市的名称也应该强调说完整，否则有些同学会和23个省混淆。③注意名称、简称中一些字的读音和写法。如河北的简称“冀”应念“ji”四声，有些同学会错念成“翼”的读音。上海的简称“沪”应念“hu”四声，也有一些同学错念成“泸”的读音。此外，还容易写错的字有：江西的简称——赣、福建的简称——闽、广东的简称——粤、贵州的简称——黔和浙江的“浙”字。
本节课标要求：运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。对本节课标要求的理解：教会学生描述一个区域位置的方法；记住我国领陆面积这一数据，并了解管辖海域面积；逐步记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心，并熟悉各省级行政区在祖国的位置。
二、学习目标
知识与技能：掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东西半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性；知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国行政区划填充图上正确地填注邻国、主要半岛、岛屿和海峡；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其它面积居世界前列国家的面积大小和位置优劣；知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称；充分利用地图，反复练习，训练学生学会阅读课本插图的基本技能；教会学生把已获得的知识巩固在地图上，帮助学生逐步养成读图的习惯；通过反复读图、填图或做拼图练习，培养学生的读图能力和理解记忆能力；通过阅读图文资料，培养学生查阅地图和资料、分析综合和比较的能力，以及用比例尺量算图上南北端、东西端的距离等技能。
过程与方法：通过归纳、对比描述一个国家（如中国）和一个省级行政区（如家乡重庆）的地理位置，让学生感受大范围的区域（如国家）要描述其半球位置、大洲大洋的位置、经纬度位置和海陆位置；而描述一个小范围的区域（如家乡重庆），就只需描述其所在国家的方位、经纬度位置和相邻省区的位置，当然还可以描述其特殊的两江汇合的河流位置。通过对比其它国家，分析得出祖国在地理位置上的优越性和疆域辽阔的优越性，同时也要辩证地看到任何事情都有利有弊，在生活中要尽可能发展优势，改善不足。通过编歌诀并按照地理方位来记忆14个陆上邻国、6个海上邻国、4个濒临的海域以及34个省级行政区，让学生感受地理中记忆地图的重要性和技巧性。
情感态度与价值观：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。
三、教材分析
“辽阔的疆域”是人教版八年级上册第一章“从世界看中国”第一节的内容，包括“位置优越”、“国土辽阔”、“34个省级行政区”三个框题。掌握我国的地理位置、辽阔的疆域和省级行政区的分布，是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其它各章节的基础。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义。我国自然环境的各个要素和各种自然资源，工农业、交通运输、商业、对外贸易等生产部门，都存在于一定的空间位置，并在这个空间位置上发生、发展。我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地，形成各地区自然、经济上的区域差异。由于我国国土辽阔，在历史发展的基础上，为了有利于社会主义现代化建设，有利于行政管理，有利于民族团结和巩固国防，全国划分为34个省级行政区。而“中国政区图”，不仅是学习中国地理最基本的地图，而且是应终生铭记在心的一张地图。
第一目“位置优越”：教材从半球位置、大洲与大洋位置、纬度位置、五带位置、海陆位置几方面，比较全面地说明了我国地理位置的特征，并在活动教材中通过对比和列表，引导学生分析我国地理位置的优越性——对气候、发展农业生产、对外交往与合作、开发海洋资源和海上交通事业等方面的影响。
第二目“国土辽阔”：教材主要围绕“中国疆域示意图”，通过活动和阅读材料，从多个方面来体现我国既是陆上大国，也是海洋大国。首先，读图中有关我国领土四至的注记，说明我国的面积及其在世界上的地位，从而使学生从对比中认识祖国幅员辽阔、资源丰富；其次，在图中按逆时针方向沿着陆疆找出14个陆上邻国，按从北往南的方向沿着海疆找出6个海上邻国，说明我国国界线长、邻国多，有利于发展对外贸易与合作；然后，仍然按从北往南的顺序并沿着海岸线查找我国濒临的海洋和著名的岛屿、半岛、海峡，并结合阅读材料，说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源；最后，在图上量算我国东西端的经度差和南北端的纬度差，并结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”两幅图，说明我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异。因此，指导学生有计划有步骤地阅读“中国疆域示意图”是学好本节的关键。
第三目“34个省级行政区”：教材分三部分讲解。第一部分简单说明我国行政区划的意义和基本组成——三级行政区划：省级（包括省、直辖市、少数民族自治区和特别行政区），县级（包括县、少数民族自治县、县级市、区），乡级（包括乡、镇、少数民族自治乡、街道）。第二部分通过阅读“我国省级行政单位的全称、简称和行政中心表”，了解我国省级行政区共包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区。北京是我国的首都，台湾是我国的一个省，香港、澳门是我国的领土，我国对港澳恢复行使主权，并设立了特别行政区。捍卫我国海陆空的领土与国家的主权、独立、尊严，是我们的光荣职责。第三部分通过活动，并结合“中国政区图”和“我国省级行政单位的全称、简称和行政中心表”，指导学生分类、按方位反复读图、填图或做拼图游戏，培养学生的读图能力和理解记忆能力，并最终记住34个省级行政区的名称、简称、行政中心和空间位置。 本节教学重点是要求学生理解我国优越的地理位置以及省级行政单位的名称和空间分布。本节教学没有难以理解的知识，但是地名很多，掌握其地理位置成为本节难点。由此，第一框题中中国地理位置的表述和优越性的理解，第二框题中领土辽阔的理解和记忆邻国、临海的位置、名称，第三框题中如何记忆34个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心便成为本节的重点，而如何让学生熟悉并记忆邻国、临海以及34个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心既是重点也是难点。
四、活动建议
第一目的“位置优越”，可以从两方面说明，一是位置，二是优越性。位置从四个角度说明：半球位置、大洲大洋的位置、纬度位置（主要是五带位置）和海陆位置。其中半球位置需要复习南北半球和东西半球的划分界限和划分方法，纬度位置要复习五带的划分界限和划分方法，并找到横穿我国南部的北回归线从而得出我国主要的温度带。海陆位置除了让学生感知我国是海陆兼备的国家外，还要强调我国位于全球最大的大陆和最大的大洋之间，为后面的我国季风气候显著的特点埋下伏笔。优越性则主要从纬度位置和海陆位置这两方面去和其它一些国家对比分析理解（详见教材人教版八年级上册第3页活动1、活动2）。纬度位置的优越性主要体现是我国既有少部分的热带，又有不是极冷也不是极热的温带，有利于农业的多种经营；反之，俄罗斯、加拿大纬度较高，巴西纬度较低，则限制了这些国家农业的多种经营。海陆位置的优越性：蒙古——内陆国，不临海，限制了该国的对外贸易发展，日本——岛国，四面环海，但限制了该国的领土范围，而我国则是海陆兼备的国家。由此进一步得出，海陆位置不仅影响一个地区的降水，还对开发海洋资源、海上交通事业等方面有一定的影响。
第二目的“国土辽阔”，可以从“陆地面积之大”、“海洋面积之广”、“疆界之长”、“邻国之多”这几方面来学习。其中特别应该让学生明确领土的概念以及平时所熟知的960万千米2指领陆的面积，而不是整个领土的面积。因为领土包括领陆、领水（包括水域下面的底土）和领空三个方面，领陆面积和领水面积书上有明确的数据，分别是960万千米2和37万千米2，要求学生必须记住，特别是领陆面积。为此，可以复习并比较世界前六大国家的面积排序：俄加中、美巴澳。当然，让学生感受我国南北冬季的气温差异以及东西之间的晨昏差异，可以进一步说明我国的陆地面积之大。领空面积书上虽然没有明确的数据，但要让学生知道范围应是所有领陆和领水的垂直上空。为了让学生能理解我国“海洋面积广”，还应介绍我国专属经济区的面积为300万千米2，并说明专属经济区与领海的范围、权利的区别。另外，还要在地图上从北往南找到我国的四大海域——渤海、黄海、东海、南海，两大岛屿——台湾岛、海南岛，三个半岛——辽东半岛、山东半岛、雷州半岛，两大海峡——台湾海峡、琼州海峡。并说明渤海和琼州海峡是我国有且仅有的2个内海。理解“疆界长”可以把我国的陆上疆界2万千米、陆上疆界1.8万千米和赤道周长4万千米对比。“邻国之多”不仅要求记住陆上邻国为14个，海上邻国6个，还必须在空白图上能找出这些邻国的位置。为此，可按照地理方位分别给14个陆上邻国和6个海上邻国编歌诀帮助学生记忆。14个陆上邻国按逆时针方向：东朝鲜，北蒙古，东北西北俄罗斯，西有哈吉塔阿巴，西南印度尼不丹，南部还有缅老越。6个海上邻国从北往南分别是：日韩菲、马印文。
第三目的“34个省级行政区”重点是如何帮助学生轻松记忆34个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。记忆行政区的方法有很多，如分类记忆法，把34个省级行政区按2个特别行政区、4个直辖市、5个少数民族自治区、23个省来记忆，先记少的，再记多的。还有歌诀法，如“两湖两广两河山，四江二宁福吉安”等。沿长江、沿黄河、沿海、沿陆上疆界记忆也是一种很好的方法。此外还有轮廓形象记忆法、编谜语趣味记忆法等。但是，经过多年的实践教学发现，按地理方位分区记忆行政区划图是制胜法宝。具体分区方法详见教材人教版八年级上册第8～9页活动3或者中国地图出版社出版的《八年级上册地理图册》第5页右下角的“中国省级行政单位按地理方位的排序”图。为此，可结合简称编如下歌诀：“东北三省黑吉辽，北部边疆内蒙古，冀豫晋鲁和京津，鄂湘赣皖苏浙沪，闽粤桂琼港澳台，西南云贵川渝藏，西北陕甘宁青新。”这种记忆法最大的优势是结合了空间位置，而且歌诀朗朗上口。这样，记住歌诀就等于记住了简称和空间位置两个方面。剩下就是名称和行政中心。记忆这两个方面的最好方法就是听天气预报和去各地旅游。除此之外，还需补充说明和强调以下三个方面：①有些省级行政区有两个简称，两个都必须记忆。其实很简单，归纳起来就只有5个，分别是西南的云贵川和西北的陕甘，它们另外的简称分别是滇黔蜀秦陇。这些简称大多和该省都有联系，如云南有滇池，四川位于三国时的蜀国，陕西西安有秦朝修建的兵马俑。②名称即全称。注意5个少数民族自治区中3个面积大的自治区：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区，名称中没有民族的“族”字，而两个面积小的自治区：宁夏回族自治区和广西壮族自治区都有民族的“族”字。2个特别行政区和4个直辖市的名称也应该强调说完整，否则有些同学会和23个省混淆。③注意名称、简称中一些字的读音和写法。如河北的简称“冀”应念“ji”四声，有些同学会错念成“翼”的读音。上海的简称“沪”应念“hu”四声，也有一些同学错念成“泸”的读音。此外，还容易写错的字有：江西的简称——赣、福建的简称——闽、广东的简称——粤、贵州的简称——黔和浙江的“浙”字。