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网络自主学习是大学英语教学改革的一个重要尝试。通过对集美大学部分自主学习学生的问卷调查与访谈，发现教师专业水平、教材的适合度,获得课外参考资料的便利度、学生的学习策略、英语水平和学习态度以及网络自主学习环境等是影响大学英语网络自主学习效果的主要因素，并对进一步做好大学英语网络自主学习的推广工作提出了措施。