【摘 要】
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传统的大学物理实验课程安排大多依附于大学物理理论课,课程内容设置大多为总结、验证性实验, 这种教学模式形式单一且枯燥.因此,研究与构建了阶梯式物理实验教学体系,内容包
【机 构】
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天津科技大学理学院,天津工业大学理学院
【基金项目】
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天津科技大学青年创新基金“创新性物理实验的研究与实践”（项目编号：2014JXD04）.
论文部分内容阅读
传统的大学物理实验课程安排大多依附于大学物理理论课,课程内容设置大多为总结、验证性实验, 这种教学模式形式单一且枯燥.因此,研究与构建了阶梯式物理实验教学体系,内容包含：绪论课、演示实 验、验证性实验、计算机模拟与仿真、计算机考试系统、创新实验等,这是一种逐层提高、逐步深入、循序 渐进的阶梯式教学体系,实践证明,这种新的教学模式对于培养学生的动手能力、学习能力和创新能力有很 大的帮助,同时也能提高学生学习的主动性和积极性.
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