【摘 要】
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目的探讨基于图像存储与传输系统(PACS)的病例教学法(CBL)结合翻转课堂在医学影像技术本科生超声见习中的作用。方法选取上海健康医学院医学影像技术专业学生90名,按学号末位
【机 构】
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上海健康医学院附属周浦医院,上海健康医学院医学影像学院
【基金项目】
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浦东新区卫生系统领先人才项目(PWR12019-06)
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目的探讨基于图像存储与传输系统(PACS)的病例教学法(CBL)结合翻转课堂在医学影像技术本科生超声见习中的作用。方法选取上海健康医学院医学影像技术专业学生90名,按学号末位单双号将学生分成对照组和实验组,各45人。对照组采用以带教教师理论讲授为主的传统教学法,实验组采用基于图像存储与传输系统(PACS)的病例教学法(CBL)结合翻转课堂教学模式。见习结束后分别对两组学生进行测试,比较两组学生的考试成绩,并对实验组学生进行问卷调查及结果分析。结果实验组与对照组基础情况见习前比较,差异无统计学意义(P>
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