[摘要]学会倾听的孩子会更有智慧，更有修养。在教学中，只要教师重视学生倾听习惯的培养，善于适时引导，就能使学生逐步养成倾听老师讲解、倾听同学发言的良好习惯。
　　[关键词]学会倾听；准确表达；良好习惯
　　著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“教育的真谛就是培养学生良好的习惯。”良好的习惯使学生终身受益。新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。不会倾听的学生学习效果便会大打折扣，因此我认为学生倾听习惯的培养特别重要。那么，该如何培养学生认真倾听的良好习惯呢？
　　一、榜样示范，模仿倾听
　　优秀的教师无一例外都是耐心的倾听者。教师有效地倾听，可以帮助学生倾诉自己的感受，使学生得到表达的机会，享受表达的愉悦。教师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的榜样。
　　二、激发兴趣，乐于倾听
　　兴趣永远是学生最好的老师，但倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。但作为一名优秀的教师就是要想方设法从这种无趣中寻找和创造乐趣。而对于小学生来，特别是低中年级学生说，奖励和游戏最能够引起他们的兴趣。
　　三、教给方法，学会倾听
　　要培养学生认真听的习惯，除了让学生想听外，还要让学生知道从何而听，这就要老师适时地诱导点拨，教给学生方法，使学生会听。听同学发言时，要求学生眼睛看着发言同学的脸，做到神情专一，如果同学的回答与自己的想法一致时，则以微笑、点头表示赞同，要让学生明白听别人讲话，不是只听“热闹”，而是带着问题去听。一要听明白，二要思考有无不认同的意见，三要给自己带来启发，在大脑中多问几个“为什么”。
　　四、听说结合，善于倾听
　　培养学生倾听的习惯。听和说是密不可分的有机结合体，听的目的不只是听，倾听能力更多是通过说话表现出来，有了专注的听，才会有准确的说。因此，要注重将听与说结合起来，既培养了学生的倾听习惯，又培养了语言表达能力。
　　五、恰当评价，爱上倾听
　　及时恰当地评价学生，也是培养学生倾听的重要手段。在教学时根据学生学习情况及时给予恰当的评价。例如：“你看这位同学的眼睛一直看着老师，他听讲多认真啊。”“这位同学能认真听别人发言，并能指出不足，我们应向他学习”，这些富有感染力的语言拉近了师生之间的距离，营造了民主、和谐的课堂氛围，学生会潜移默化地爱上倾听，学生的学习效果会大大提升。
　　古希腊先哲苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”古人有“听君一席话，胜读十年书”之说！让孩子善于利用自己的两耳，是我们教育者的一份责任。学会倾听的孩子会更有智慧，更有修养。在教学中，只要教师重视学生倾听习惯的培养，善于适时引导，就能使学生逐步养成倾听老师讲解、倾听同学发言的良好习惯。只有我们不断训练学生学会“倾听”，学生才能拥有“倾听”的能力，学生才能真正掌握“倾听”这把金钥匙！