【摘 要】
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一、课题的提出rn文学心理学家认为:阅读教学的首要问题就是阅读主体的情感态度问题.据观察,高二年级的许多学生仍旧把语文选修课本中的小说当作“故事”,消遣性的翻阅过后即
【机 构】
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陈经纶保利分校 北京 100024
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一、课题的提出rn文学心理学家认为:阅读教学的首要问题就是阅读主体的情感态度问题.据观察,高二年级的许多学生仍旧把语文选修课本中的小说当作“故事”,消遣性的翻阅过后即束之高阁;对于那些用文言文创作的古典小说,即使是“四大名著”,也是一翻而过,或干脆置之不理.如此态度,教学目的的实现只能是纸上谈兵.然而,与对经典篇章的学习普遍缺失兴趣和低关注度形成鲜明对比的是,学生们对奥斯卡影片及热门电视作品(包括根据名著改编的作品)的热烈追捧、津津乐道.在当下各个学校信息技术的软硬件及网络优势条件的基础上,教师完全可以巧妙地将影视资源引入到阅读教学的实践中来,也就是利用与阅读文本相关的影视作品,在阅读情感方面加强刺激力度,以引起学生的注意和兴趣,从而产生心理上的阅读需求.
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