【摘 要】
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目的：探索适合胸外科临床教学的医患沟通技巧实践课程培养模式。方法在临床教学实践中，针对案例分析，让学生通过角色扮演、录像观摩及现场实践的形式来达到教学效果。我科在2013
【机 构】
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121000辽宁医学院附属第一医院
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目的：探索适合胸外科临床教学的医患沟通技巧实践课程培养模式。方法在临床教学实践中，针对案例分析，让学生通过角色扮演、录像观摩及现场实践的形式来达到教学效果。我科在2013年3月至2014年3月，对胸外科96名学生在临床教学中开设医患沟通技巧实践课程，课程结束后对该96名学生进行问卷调查。结果88.5%的学生认为可以用语言和患者进行良好沟通。75.3%的学生通过课程学习认为临床沟通意识得到了提高，57.1%的学生认为培养了自己对患者的理解和关爱。92.2%的学生认为应选用多种形式相结合的方法进行实践。结论在胸外科临床实践中开展医患沟通技巧实践课程，利于提高胸外科临床实践中的医患沟通能力。授课形式应采用案例分析、角色扮演和录像观摩等多种形式相结合的模式。
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