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【摘要】随着我们国家经济建设的迅猛发展，国家的综合国力和经济水平在正在直线的上升，因为国家的发展越来越快，因此，人们的生活水平和生活质量越来越高，人们的余闲时光也是越来越多，但是随着世界的发展，出现的一些病毒的种类越来越多，严重的威胁到了人们的身体健康，所以人们对自身的健康关注的越来越高，想要保障自己的生命安全。
【关键词】智慧 教学 模式 健康 评估 实训课 应用 研究分析
【中图分类号】G642；R-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0132-01
前言
人们对自己的身体健康越来越重视，因此，为了能够随时的对身体健康进行检测，我们国家开展了健康评估的实训课，为了保障健康评估实训课的正常开展，有效的开展，提高应用的效率，必须要进行智慧的教学模式，智慧的教学模式具有重要的应用价值，能够实现健康评估的正常开展，有效的对健康情况进行评估，提高评估结果的准确度，因此具有非常重要的应用价值。
一、智慧教学模式的研究分析
很多人都对智慧教学模式不甚了解，下面我们就进行详细的介绍：智慧教学模式主要就是以知识为基础的，主要培养的就是智慧能力，这种智慧的培养就是为了能够引导学生进行高度的参与活动，能够进行充分的潜力发挥，能够自主的发现存在的问题，并且不断的研究分析，解决问题，这种智慧教学模式，还能够非常有效的培养学生的多样化，提高学生们的素质，还有就是能够实现创新型的人才培养目标，智慧教学模式主要重视的就是学生的知识和能力，培养他们的智力和非智力的和谐发展，能够提高他们的团结合作的能力，能够实现学生们更加快乐的学习，当前学生的学习当中缺乏较多的主动性，降低了学习的效率，但是这种智慧的教学方式能够非常有效的解决当前学生学习当中存在的一些问题，提高学生们的学习热情。还能够激发学生们的创造性的思维，进行深入研究分析的同时，还能提高学生的可持续性的发展，提高学生们的终身发展，以学生的和谐发展。
通过对智慧教学模式的介绍，我们能够看出这种教学模式具有的重要应用意义，学生当前的自主学习的能力非常的弱，都是进行逼迫性的学习，但是这种学习不仅不能提高学生们学习的能力，还会降低教学的效率，产生反向的作用。
智慧教学模式的主要教学目标，就是以知识为基础，并且以学生的能力为核心，以心里上的品质和价值观为重要的保障，有效的实现学生能够将知识和能力，以及情感进行和谐发展的目标。智慧教学模式在进行应用的时候，也是具有自己使用的程序的，教师必须要引领学生，将学生融合成一个整体，但是这个过程的实施非常困难，因为方法使用的不正确，可能会导致学生不配合，甚至出现一些抵触的情绪，必须要选择适合的操作方案进行，然后在进行学习问题情景的创建，确定学生们的学习目标和学习的方法，引导学生进行自主的研究分析，并且成功的得出自己的答案，教师在进行智慧教学模式的应用的时候，不能一成不变，必须要在不断的实践当中进行模式的改变，使得模式应用更加的适合学生的发展，对于学生不能适应的方案，必须要及时的放弃，否则会造成学生的排斥心理。
二、智慧教学模式在实践教学中的优势
1.提高实践教学质量
实践教学是教学实践的重要形式。实践教学不仅是单项操作技能的实践，而且是一个综合运用知识，技术的过程并且能够完成专业崗位的任务。智慧是传统课堂教学的学习策略，教学策略和教学模式。管理策略升华丰富，尤其是个性化需求，分段学习。在进行一般状态和颈部的评估的时候，主要就是学会操作的技能，学会操作的方法，实训课的开展，主要就是为了能够培养学生以人们的身体健康为中心，及时的记录学生在学习当中遇到的问题，给同学们详细的介绍解剖的方法，给学生们演练操作的详细过程，在教学的时候，使用的智慧教学模式，必须要及时的总结学生们在操作当中存在的问题，根据重点进行相应的作业布置，使得循声循环的进行知识的复习，但是在实训课开始的时候，必须要加强学生自己的动手能力和分析的能力，自主的进行问题的研究分析，只有这样才能详细的了解到一般状态和颈部的评估的重要意义，掌握住重点知识。
2.提高学生的学习自主
随着部分学生入学规模和接受能力的提高，高职院校相对贫困，现在我们的培训课程内容丰富，上课时间短缺90分钟，实际操作经常不足，而且培训场地的能力有限。更多的学生在课堂上，学生不熟练的进修延误，难以保证实践教学的质量。在传统的操作教学中，教师是一种进行教学演示的活动，学生团体再次练习，不仅要问老师，学生能记住掌握准确的环节，短小的片段，很难达到理想的教学效果。智能教学模式符合学习者视觉认知的特点和规律，教学目标明确，课程资源容量小，适用于智能手机，平板电脑等移动设备的，移动设备利用视频充分调动学生自主学习的主动性，培养学生的沟通协调能力，方便学生随时随地通过互联网下载或订购。它可以反复使用，利用率高。它可以满足师生个性化教学和个性化学习的需要。
三、结束语
国家的发展越来越快，人们对自己健康的也是越来越重视，增加学生的健康评估实训课能够提高学生对身体的认识，能够提高学生对自己的保护，学生在进行实训课的时候，使用智慧教学方案具有重要的意义，能够实现课程开展的目标，学生现在的学习过程非常的枯燥，没有学习的动力，必须要提高学生学习的动力，促进学生自主的学习和分析问题。
参考文献：
[1]李湘.健康评估实训课当中使用智慧方案的效果[J]河北工业大学2012.5；599.
[2]周慧.健康评估实训课开展的内容[J]河北工业大学2014.5；89.
[3]王晶.健康评估实训课开展的意义[J]河北工业大学2017.5；7.
[4]张宏.健康评估的重要意义[J]河北工业大学2012.5；599
[5]徐亮.智慧教学方案的价绍[J]河北工业大学2014；59.
[6]蔡友.智慧教学方案实施意义[J]河北工业大学2012.6；999.
【关键词】智慧 教学 模式 健康 评估 实训课 应用 研究分析
【中图分类号】G642；R-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0132-01
前言
人们对自己的身体健康越来越重视，因此，为了能够随时的对身体健康进行检测，我们国家开展了健康评估的实训课，为了保障健康评估实训课的正常开展，有效的开展，提高应用的效率，必须要进行智慧的教学模式，智慧的教学模式具有重要的应用价值，能够实现健康评估的正常开展，有效的对健康情况进行评估，提高评估结果的准确度，因此具有非常重要的应用价值。
一、智慧教学模式的研究分析
很多人都对智慧教学模式不甚了解，下面我们就进行详细的介绍：智慧教学模式主要就是以知识为基础的，主要培养的就是智慧能力，这种智慧的培养就是为了能够引导学生进行高度的参与活动，能够进行充分的潜力发挥，能够自主的发现存在的问题，并且不断的研究分析，解决问题，这种智慧教学模式，还能够非常有效的培养学生的多样化，提高学生们的素质，还有就是能够实现创新型的人才培养目标，智慧教学模式主要重视的就是学生的知识和能力，培养他们的智力和非智力的和谐发展，能够提高他们的团结合作的能力，能够实现学生们更加快乐的学习，当前学生的学习当中缺乏较多的主动性，降低了学习的效率，但是这种智慧的教学方式能够非常有效的解决当前学生学习当中存在的一些问题，提高学生们的学习热情。还能够激发学生们的创造性的思维，进行深入研究分析的同时，还能提高学生的可持续性的发展，提高学生们的终身发展，以学生的和谐发展。
通过对智慧教学模式的介绍，我们能够看出这种教学模式具有的重要应用意义，学生当前的自主学习的能力非常的弱，都是进行逼迫性的学习，但是这种学习不仅不能提高学生们学习的能力，还会降低教学的效率，产生反向的作用。
智慧教学模式的主要教学目标，就是以知识为基础，并且以学生的能力为核心，以心里上的品质和价值观为重要的保障，有效的实现学生能够将知识和能力，以及情感进行和谐发展的目标。智慧教学模式在进行应用的时候，也是具有自己使用的程序的，教师必须要引领学生，将学生融合成一个整体，但是这个过程的实施非常困难，因为方法使用的不正确，可能会导致学生不配合，甚至出现一些抵触的情绪，必须要选择适合的操作方案进行，然后在进行学习问题情景的创建，确定学生们的学习目标和学习的方法，引导学生进行自主的研究分析，并且成功的得出自己的答案，教师在进行智慧教学模式的应用的时候，不能一成不变，必须要在不断的实践当中进行模式的改变，使得模式应用更加的适合学生的发展，对于学生不能适应的方案，必须要及时的放弃，否则会造成学生的排斥心理。
二、智慧教学模式在实践教学中的优势
1.提高实践教学质量
实践教学是教学实践的重要形式。实践教学不仅是单项操作技能的实践，而且是一个综合运用知识，技术的过程并且能够完成专业崗位的任务。智慧是传统课堂教学的学习策略，教学策略和教学模式。管理策略升华丰富，尤其是个性化需求，分段学习。在进行一般状态和颈部的评估的时候，主要就是学会操作的技能，学会操作的方法，实训课的开展，主要就是为了能够培养学生以人们的身体健康为中心，及时的记录学生在学习当中遇到的问题，给同学们详细的介绍解剖的方法，给学生们演练操作的详细过程，在教学的时候，使用的智慧教学模式，必须要及时的总结学生们在操作当中存在的问题，根据重点进行相应的作业布置，使得循声循环的进行知识的复习，但是在实训课开始的时候，必须要加强学生自己的动手能力和分析的能力，自主的进行问题的研究分析，只有这样才能详细的了解到一般状态和颈部的评估的重要意义，掌握住重点知识。
2.提高学生的学习自主
随着部分学生入学规模和接受能力的提高，高职院校相对贫困，现在我们的培训课程内容丰富，上课时间短缺90分钟，实际操作经常不足，而且培训场地的能力有限。更多的学生在课堂上，学生不熟练的进修延误，难以保证实践教学的质量。在传统的操作教学中，教师是一种进行教学演示的活动，学生团体再次练习，不仅要问老师，学生能记住掌握准确的环节，短小的片段，很难达到理想的教学效果。智能教学模式符合学习者视觉认知的特点和规律，教学目标明确，课程资源容量小，适用于智能手机，平板电脑等移动设备的，移动设备利用视频充分调动学生自主学习的主动性，培养学生的沟通协调能力，方便学生随时随地通过互联网下载或订购。它可以反复使用，利用率高。它可以满足师生个性化教学和个性化学习的需要。
三、结束语
国家的发展越来越快，人们对自己健康的也是越来越重视，增加学生的健康评估实训课能够提高学生对身体的认识，能够提高学生对自己的保护，学生在进行实训课的时候，使用智慧教学方案具有重要的意义，能够实现课程开展的目标，学生现在的学习过程非常的枯燥，没有学习的动力，必须要提高学生学习的动力，促进学生自主的学习和分析问题。
参考文献：
[1]李湘.健康评估实训课当中使用智慧方案的效果[J]河北工业大学2012.5；599.
[2]周慧.健康评估实训课开展的内容[J]河北工业大学2014.5；89.
[3]王晶.健康评估实训课开展的意义[J]河北工业大学2017.5；7.
[4]张宏.健康评估的重要意义[J]河北工业大学2012.5；599
[5]徐亮.智慧教学方案的价绍[J]河北工业大学2014；59.
[6]蔡友.智慧教学方案实施意义[J]河北工业大学2012.6；999.