论文部分内容阅读
摘
浅析高中历史教学中学生人文素养的培养
【摘 要】
：
摘要：现如今科技进步给人们带来的生活便利令人叹为观止，然而早在亚里士多德时期，就有人提出科技与人文需相辅相成、齐头并进，才能促进整个社会的发展。高中生处于人文素养培养的关键时期，老师应当积极引导学生遇事积极、乐观、从容，懂得感恩，既符合新课改的教育理念，也使得学生获得人生最宝贵的财富。 关键词：历史教学;人文素养;培养 一、 历史课与人文素养的关系 在文艺复兴时代，人文主义被提出来用于肯定人
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年97期
其他文献
当今新课程改革背景下,听课、评课、议课是体育教师开展教研活动的有效手段.在当前课程改革实施的推进过程中,体育教师通过教研组听课、评议课,改进体育教学中存在的问题相当
摘要：拥有较好的信息技术操作能力是当今社会对人才提出的必要要求，因此各学段的信息技术课程都备受重视。初中是学生较为专业地进行信息技术学习的阶段，以学生为主体的现代教学，要求信息技术课堂进行更多的教与学的双边活动，促进学生学习积极性和主观能动性，以提升学生的信息技术水平和综合能力。本文首先對初中信息技术课特点及学生学习特点进行阐述，然后基于现存的问题，从巧妙预设、小组学习、微课等方面浅谈提高初中信息
该文试图以新制度经济学和现代企业理论的观点,在研究制度变迁历史及其各种产权制度结构特征和内在矛盾的基础上,揭示中国乡镇企业这场深刻产权制度变革的原因,并由现象到本
随着新时代的全面到来,计算机信息技术已逐渐普及到了现实生活中的各个方面.在此背景条件下,我国对信息技术人才的需求日益提升,信息技术课课堂教学更是得到了人们的高度重视
现阶段,人们的思想觉悟越来越高,对运动的重视程度也越来越高,更加关注运动与健康,同时,在教育方面,也提出了素质教育,更加关注德、智、体、美、劳的全面发展.基于此,以足球
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机
该文通过对企业信息系统项目的成本和经济效益的分析和评价,尤其是对无形经济效益的评价来指出中小企业实施信息化过程中,提高经济效益、减少资源浪费的途径,以促进中小企业
组织生活是党的生活的重要内容,是对党员进行教育、管理、监督的重要形式。新形势下,加强医院基层党支部组织生活,对于提高党员队伍整体素质、增强党组织的凝聚力、助推医院
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.