随风潜入夜润物细无声——浅谈渗透德育于初中语文教学策略

来源 :文理导航(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangShunsheng2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在初中语文教学中加强德育教育的力度,这是教育界的共识。在教学中系统的安排德育内容,形成系列化、螺旋上升式的教学是基础。采用形象感染,以情动人,说理引导,榜样引领,活动实践,自我教育等方式,选择阅读教学,写作教学等途径进行,就会收到事半功倍的效果。
其他文献
电控燃油喷射系统的检测项目和方法电喷柴油机的工作性能,在很大程度上取决于喷油泵、喷油器以及喷油正时即喷油提前角的工作状况,下面主要介绍它们的检测方法。(1)高压油管内
2009年12月1日,一汽-大众“2009服务技能锦标赛”决赛在杭州落下帷幕,随着各奖项的尘埃落定,“严谨就是关爱”的服务理念得到了进一步诠释。
深化教育改革,全面推进素质教育,其核心目标就是加快培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。要培养学生的创新能力,必须激活学生的创新意识。本人结合中学地理教学的实际,谈谈如何在地理教学中培养学生创新能力的一些体会。  一、浓厚的兴趣是培养学生创新能力的催化剂。  现代心理学表明,那种明朗的、乐观的心情,是思想海洋中充满生机的激流,而郁郁寡欢、无精打采的苦闷心情则抑制人的思维,因而,我在教学中经
《数学课程标准》指出“让学生在生动具体的情境中学习数学。”“数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”由此可见,在小学数学课堂中创设情景具有非常重要的意义。那么如何在小学数学课堂教学中适时、有效地创设问题情境呢?下面结合自己的教学实践谈一些粗浅的做法和体会:  一、借助故事创设问题情景  教学的艺术不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞学
【摘 要】《品德与社会》课程标准指出:教师应尽可能使用现代化教育技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。由此可见,整合信息技术和品德与社会的教学是课堂改革的发展需要。通过在课堂上引进信息技术,教学模式得到有效创新,学生能接收更多信息,拓宽视野。但在课堂教学中,教师应注意信息技术的使用“度”,以让信息技术在课堂上的功效更加突出,同时点亮小学品德与社会课堂。  【关键词】信息技术;小学品德与社会;课堂
从1995年起,世界各大汽车制造厂开始采用第2代随车故障诊断系统(简称OBD-Ⅱ),该系统具有统一的诊断模式、标准化的16端子诊断座(DLC)以及统一的故障码(DTC)编码规则,极大地方便了汽
农村经纪人的主要工作是为促成他人交易而对涉农商品及项目进行中介服务,他们为传统农业向现代农业转型以及解决“三农”问题发挥了重要作用。目前我国农村经纪人事业在发展过
9月26日晚。2011北京国际设计周开幕。全新迈腾作为官方指定用车。其本身也是工业设计成就的一种展示。
采用顶空气相色谱法对乙烯利原药的含量进行分析测定,以DB-1701毛细管柱进行分离,氢火焰离子化检测器测定,以外标法定量。该方法在0.4-1.6mg/mL范围内线性关系良好,线性相关系数为0.9
近日,我厂接修一辆2007款的帕萨特领驭事故车,因事故碰撞导致该车前保险杠、中网、左前大灯、水箱框架、水箱、冷凝器等外观件损坏,同时也导致该车的主副安全气囊爆了出来。