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在数学课堂教学的导课环节,渗透人文因素,更容易让学生乐学、好学、主动倾听,能更好地提高课堂教学效率。
导课环节渗透人文精神 打造高效数学课堂
【摘 要】
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在数学课堂教学的导课环节,渗透人文因素,更容易让学生乐学、好学、主动倾听,能更好地提高课堂教学效率。
【机 构】
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福建省政和县实验小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年15期
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