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【摘要】 文章对大学生素质教育的内容进行了论述，分析了大学生信息素质教育的重要性和高校图书馆开展信息素质教育的优势条件，并对高校图书馆如何开展信息素质教育进行了有益探讨。
【关键词】 信息素质教育； 高校图书馆；大学生
1 信息素质的内涵
信息素質亦被称作信息素养。信息素质这一概念，最早由美国信息产业协会波尔( Paul Zurkowski)于1974 年提出，并被解释为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”，或者是“人们在解决问题时利用信息的技能”。从专家们的定义中可概括为三方面内容：信息意识、信息能力、信息道德。信息意识是指人的头脑对于信息存在的反映，是人对信息的感知和觉察，是人对信息的认识的需求，是人对信息的分辨和取舍意识；信息能力是指人获取信息、加工处理信息和利用信息的综合能力。具体为信息检索能力、信息分析能力、信息加工处理能力等等；信息道德是指在整个信息活动中人们应遵循的道德规范。它是调解信息加工者、信息传递者、信息使用者之间相互关系的行为规范。
2 信息素质教育是时代赋予大学生的要求
21世纪的大学生所面向的是信息化社会，是知识经济时代，社会竞争十分的激烈。大学生必须适应信息化的社会环境，熟悉并能运用各种现代信息资源的获取方式，具有发掘、获取、加工处理、利用各类信息的能力，才能适应社会的需要，充分发挥自身的聪明与智慧。当前，素质教育成为新世纪高等教育改革的主题，无论是世界各国政府，还是各所高校都普遍重视对大学生素质的培养。大学生素质由思想素质、文化素质、信息素质、心理素质、劳动素质等组成，其中信息素质是大学生素质结构中必不可少的组成部分，而且在培养大学生综合素质的过程中起着关键的作用。因而，开展对大学生的信息素质教育，对于培养其掌握适应信息社会生活的必备技能，提高大学生在信息社会的生存能力具有重要的意义。
3 高校图书馆开展信息素质教育的优势
3.1 丰富的信息资源。高校图书馆是“知识的宝库”、“信息的海洋” ，如今文献载体日趋多样化，大学生除了查阅传统的印刷型书、报、刊外，随着电子出版物和网络资源的出现和迅速普及，图书馆在也都在积极引进电子载体文献和网络信息资源，扩大服务的广度和深度。
3.2 优越的环境条件。网络信息时代，高校图书馆将成为信息高速公路上的一个重要节点，拥有大量的计算机终端，是一种典型信息集散地，具备自己的计算机信息网络，组建了图书馆自身的自动化网络系统，如公共检索系统、光盘检索系统、国际联机检索系统和网上查询系统，以及电子阅览室、文献检索室等等。此外，高校图书馆幽雅的环境，怡人的气氛；有整洁和谐的借阅空间，排列有序的书刊资料，醒目丰富的新书介绍和信息栏以及文明礼貌的图书馆员等，这一切都在无形中培养着大学生的信息道德素质。良好的硬件支持和外部环境为大学生信息素质教育提供了理想之所。
3.3 专业的人才。高校图书馆拥有一批训练有素、技术精湛、学识渊博的专家和专业人员，他们是高校图书馆开展高深信息服务的中坚和骨干力量，在具体信息活动中，有着读者无法比拟的工作经验、技术条件和专业优势。在信息和读者之间，他们除担当传统角色外，还将担负起信息时代所赋予的中介、顾问、教育等新角色，以帮助和指导读者获取信息。馆员在每天直接的、具体的各项信息服务中，增强着读者的信息意识，提高着读者的信息能力，改善着读者的信息道德，从而培养和完善着读者的信息素质。
4 高校图书馆对大学生信息素质教育的措施
4.1 大力宣传，培养大学生的信息意识。重视对大学生信息意识和信息观念的培养是培养大学生信息素质的关键。随着图书馆信息环境的改变，大学生利用现代技术进行自我服务的比重将逐渐增大。如果一名大学生缺少基本的文献知识和信息意识，不仅在学校的学习和研究中不能很好地利用图书馆的信息资源，即使将来进入社会，也是很难运用所学到的知识在今后的工作和生活中发挥作用。高校图书馆是高校信息服务的机构，有责任、也有义务对大学生进行信息素质教育。因此，图书馆要加大宣传力度，提高大学生信息意识是时代发展的需要。
4.2 图书馆应针对不同阶段的大学生提供相应的信息教育。对新生，入馆教育是信息素质教育的开始，图书馆抓住这一时期学生好奇心强的特点，重点进行图书馆入门教育，使他们掌握基本的信息检索方法，初步学会利用图书馆各种不同类型的信息检索工具，培养其最基本的信息获取能力和信息接受意识，变被动学习为主动学习。针对高年级的学生，在进入专业学习后，迫切需要获取大量专业信息来丰富自己的专业知识。要求系统地学好文献检索课，进一步提高他们信息选择、分析与综合的能力，根据他们英语水平高的特，可以通过因特网与国际接轨，提供所需的动态信息资源。
4.3 开展多种途径的信息素质教育。高校图书馆可以开展文献信息检索课、开办信息素质培训班、编发信息教育资料、网络虚拟信息教育等方式，向大学生介绍馆藏信息资源和网上信息资源。使大学生了解图书馆、因特网、科研网、校园网等方面的信息知识，开阔视野，掌握多种信息检索途径，以激发大学生信息需求，增强其信息意识，提高其获取利用信息的能力。
4.4 高校图书馆大学生信息素质教育的开展对图书馆人员提出了更高的要求。图书馆员必须树立全新的信息工作人员形象，不仅应该有良好的职业道德、优质的服务态度，还要学会了解最新信息技术，熟悉信息处理，谙熟管理工作，具有系统分析、系统设计、系统建设的能力。在知识经济时代中，高校图书馆员只有不断地提高自己的专业水平和业务水平，才能适应今后信息社会的要求，这也是大学生信息素质教育的根本保证。
信息素质是信息社会中生存的个人整体素质的重要组成部分，作为学校教育、教学支柱之一的高校图书馆，理应充分发挥自身的优势，重视和加强对大学生进行信息素质教育，担当起培养大学生信息素质教育的重任，真正在信息素质教育中发挥应有的作用。
参考文献
[1] 王洪斌,马海群.大学生信息素质教育机制研究[J ].图书馆建设,2001，（5）
[2] 郭宗敏.论高校图书馆如何培养大学生信息素质[J].医学信息学杂志，2007，( 1)
[3] 刘一宁.论21世纪高校图书馆与大学生信息素质教育[ J].图书馆论坛，2003，（8）
收稿日期：2008-03-01
【关键词】 信息素质教育； 高校图书馆；大学生
1 信息素质的内涵
信息素質亦被称作信息素养。信息素质这一概念，最早由美国信息产业协会波尔( Paul Zurkowski)于1974 年提出，并被解释为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”，或者是“人们在解决问题时利用信息的技能”。从专家们的定义中可概括为三方面内容：信息意识、信息能力、信息道德。信息意识是指人的头脑对于信息存在的反映，是人对信息的感知和觉察，是人对信息的认识的需求，是人对信息的分辨和取舍意识；信息能力是指人获取信息、加工处理信息和利用信息的综合能力。具体为信息检索能力、信息分析能力、信息加工处理能力等等；信息道德是指在整个信息活动中人们应遵循的道德规范。它是调解信息加工者、信息传递者、信息使用者之间相互关系的行为规范。
2 信息素质教育是时代赋予大学生的要求
21世纪的大学生所面向的是信息化社会，是知识经济时代，社会竞争十分的激烈。大学生必须适应信息化的社会环境，熟悉并能运用各种现代信息资源的获取方式，具有发掘、获取、加工处理、利用各类信息的能力，才能适应社会的需要，充分发挥自身的聪明与智慧。当前，素质教育成为新世纪高等教育改革的主题，无论是世界各国政府，还是各所高校都普遍重视对大学生素质的培养。大学生素质由思想素质、文化素质、信息素质、心理素质、劳动素质等组成，其中信息素质是大学生素质结构中必不可少的组成部分，而且在培养大学生综合素质的过程中起着关键的作用。因而，开展对大学生的信息素质教育，对于培养其掌握适应信息社会生活的必备技能，提高大学生在信息社会的生存能力具有重要的意义。
3 高校图书馆开展信息素质教育的优势
3.1 丰富的信息资源。高校图书馆是“知识的宝库”、“信息的海洋” ，如今文献载体日趋多样化，大学生除了查阅传统的印刷型书、报、刊外，随着电子出版物和网络资源的出现和迅速普及，图书馆在也都在积极引进电子载体文献和网络信息资源，扩大服务的广度和深度。
3.2 优越的环境条件。网络信息时代，高校图书馆将成为信息高速公路上的一个重要节点，拥有大量的计算机终端，是一种典型信息集散地，具备自己的计算机信息网络，组建了图书馆自身的自动化网络系统，如公共检索系统、光盘检索系统、国际联机检索系统和网上查询系统，以及电子阅览室、文献检索室等等。此外，高校图书馆幽雅的环境，怡人的气氛；有整洁和谐的借阅空间，排列有序的书刊资料，醒目丰富的新书介绍和信息栏以及文明礼貌的图书馆员等，这一切都在无形中培养着大学生的信息道德素质。良好的硬件支持和外部环境为大学生信息素质教育提供了理想之所。
3.3 专业的人才。高校图书馆拥有一批训练有素、技术精湛、学识渊博的专家和专业人员，他们是高校图书馆开展高深信息服务的中坚和骨干力量，在具体信息活动中，有着读者无法比拟的工作经验、技术条件和专业优势。在信息和读者之间，他们除担当传统角色外，还将担负起信息时代所赋予的中介、顾问、教育等新角色，以帮助和指导读者获取信息。馆员在每天直接的、具体的各项信息服务中，增强着读者的信息意识，提高着读者的信息能力，改善着读者的信息道德，从而培养和完善着读者的信息素质。
4 高校图书馆对大学生信息素质教育的措施
4.1 大力宣传，培养大学生的信息意识。重视对大学生信息意识和信息观念的培养是培养大学生信息素质的关键。随着图书馆信息环境的改变，大学生利用现代技术进行自我服务的比重将逐渐增大。如果一名大学生缺少基本的文献知识和信息意识，不仅在学校的学习和研究中不能很好地利用图书馆的信息资源，即使将来进入社会，也是很难运用所学到的知识在今后的工作和生活中发挥作用。高校图书馆是高校信息服务的机构，有责任、也有义务对大学生进行信息素质教育。因此，图书馆要加大宣传力度，提高大学生信息意识是时代发展的需要。
4.2 图书馆应针对不同阶段的大学生提供相应的信息教育。对新生，入馆教育是信息素质教育的开始，图书馆抓住这一时期学生好奇心强的特点，重点进行图书馆入门教育，使他们掌握基本的信息检索方法，初步学会利用图书馆各种不同类型的信息检索工具，培养其最基本的信息获取能力和信息接受意识，变被动学习为主动学习。针对高年级的学生，在进入专业学习后，迫切需要获取大量专业信息来丰富自己的专业知识。要求系统地学好文献检索课，进一步提高他们信息选择、分析与综合的能力，根据他们英语水平高的特，可以通过因特网与国际接轨，提供所需的动态信息资源。
4.3 开展多种途径的信息素质教育。高校图书馆可以开展文献信息检索课、开办信息素质培训班、编发信息教育资料、网络虚拟信息教育等方式，向大学生介绍馆藏信息资源和网上信息资源。使大学生了解图书馆、因特网、科研网、校园网等方面的信息知识，开阔视野，掌握多种信息检索途径，以激发大学生信息需求，增强其信息意识，提高其获取利用信息的能力。
4.4 高校图书馆大学生信息素质教育的开展对图书馆人员提出了更高的要求。图书馆员必须树立全新的信息工作人员形象，不仅应该有良好的职业道德、优质的服务态度，还要学会了解最新信息技术，熟悉信息处理，谙熟管理工作，具有系统分析、系统设计、系统建设的能力。在知识经济时代中，高校图书馆员只有不断地提高自己的专业水平和业务水平，才能适应今后信息社会的要求，这也是大学生信息素质教育的根本保证。
信息素质是信息社会中生存的个人整体素质的重要组成部分，作为学校教育、教学支柱之一的高校图书馆，理应充分发挥自身的优势，重视和加强对大学生进行信息素质教育，担当起培养大学生信息素质教育的重任，真正在信息素质教育中发挥应有的作用。
参考文献
[1] 王洪斌,马海群.大学生信息素质教育机制研究[J ].图书馆建设,2001，（5）
[2] 郭宗敏.论高校图书馆如何培养大学生信息素质[J].医学信息学杂志，2007，( 1)
[3] 刘一宁.论21世纪高校图书馆与大学生信息素质教育[ J].图书馆论坛，2003，（8）
收稿日期：2008-03-01