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【摘要】遵义红色资源丰富，是我们对学生进行思想政治教育的现实教材，蕴含着丰富的课程资源。以遵义红色资源为课程资源，发挥地方教育资源的优势，对学生进行思想政治教育，是一种有效的教学方式。
【关键词】红色资源 思想政治教育 对策
【基金项目】本文系遵义医学院2012年硕博启动基金项目，遵义高校依托红色资源进行思想政治教育的对策探析，编号：F-598。
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0064-02
一、高校思想政治教育依托红色资源的意义
（一）顺应时代发展需要
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“加强和改进大学生思想政治教育，要坚持继承优良传统与改进创新相结合的原则……积极探索新形式下大学生思想政治教育的新途径”。新形势下，教育客体及教育环体都发生了很大变化，传统的教育方法已难以满足思想政治教育的需求。马克思曾说“比较具体的范畴在一个比较不发展的社会形势中有过比较充分的发展”，但是“比较简单的范畴……它在深度和广度上的充分发展恰恰只能属于一个复杂的社会形势。”因此，思想政治教育工作者必须更新观念，创新方法，拓宽思路。遵义红色印记的内涵就是我们引以为荣的长征精神，恰是我们进行思想政治教育的主要内容，是高校进行思想政治教育的现实教材。利用和研究这丰富的课程资源在遵义高校思想政治教育中的应用，建立红色实践教学基地，对于形成思想政治教育新观念，拓展思想政治教育研究新领域，开辟思想政治教育的新途径和新方法，提高思想政治教育工作实效性，具有十分重要的意义。
（二）使遵义高校思想政治教育富于特色
遵义高校思想政治教育工作是一个系统工程，应该和外界环境结合起来。依托遵义红色资源，采取参观红色革命胜地、 观看红色影视、 传唱红色歌谣等多种教育形式，对学生进行思想政治教育。学生在参观红色革命胜地、 观看红色影视、 传唱红色歌谣等教育方式的过程中，犹如自己就置身于那真枪实弹、抛头颅洒热血的革命战争年代，沐浴着满腔热情……教育内容变得生动直观，增强感染力，引起学生心灵上的共鸣，在潜移默化中受到影响。这种教育方式贴近学生生活，改变了以往只在课堂教授中单一的灌输式思想政治教育模式，可以使遵义高校思想政治教育富于特色。
（三）充分利用遵义红色资源，对革命精神的传承具有重要意义
思想政治教育的内容体系是与时俱进的，不是一成不变的，是根据时代的变化而变化的。正如“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的”。思想政治教育的内容也应该跟上时代的步伐，针对出現的新情况、新问题对症下药，并且及时采取有效的措施进行调整。更新思想政治教育内容，使思想政治教育始终焕发生命力。革命精神不是一成不变的，而是与时俱进的，思想政治教育工作依托红色资源，可以促进革命精神与时俱进，满足自身理论体系发展的需要和时代发展的需要。
二、遵义饱含多种红色资源，为大学生思想政治教育工作提供了一个有利平台
遵义这座红色圣地，红色资源物种繁多，实实在在，谱写着“物种丰茂、人杰地灵”的传奇。有实物性的，如遵义会议会址、娄山关，也有精神性的，如特有的民族精神。在这里，红色情怀慢慢滋养，慢慢生长。孜孜不倦、坚持不懈的人们用他们特有的方式抒写着革命年代的民族精神，用自己团结向上、爱好和平的执着描绘着对战争年代的敬仰。在这座红色的圣地，灿烂与辉煌交织在一起，形成了一盏不朽的指明灯，屹立在城市的最东方，用它的光芒照耀着每一个奋斗的青年，不断成长成才。第一，红色经典形式丰富多样，直观生动，感染力强。遵义红色资源涵盖红色革命圣地、红色影视、红色歌谣，无论是学生参观红色革命圣地，还是观看红色影视，亦或是听、唱红色歌谣，都非常的方便。第二，遵义红色资源所彰显的革命精神是与时俱进的，其教育价值永不退色。遵义的红色资源所呈现的“坚定信念、艰苦创业、无私奉献、团结奋进”的精神在革命时期有其特定的内涵，在当前的和平时期，时代赋予了它新的内涵，它是与时俱进的，其教育价值永葆活力，教育影响未曾退却。
三、坐落在遵义红色圣地的高校在汲取红色文化精髓时的弊端
（一）有所利用，但不全面，不深入
遵义高校在进行思想政治教育工作中或多或少地利用了红色资源，但还存在重点轻面、分散性倾向，重形式轻内容、有“走过场”倾向。往往都是形式上的“排演”，进行所谓的参观革命旧址的活动，博物馆、展览馆这些具有历史文化意义的建筑仅仅是孤傲的建筑，只能清高的矗立在自己的领域，人们对它们仅仅是望而生畏的态度。因为在参观中，老师没有发挥自己侃侃而谈的风貌，没有对教育者进行细心的指导和介绍，只是挎着照相机“咔、咔、咔”地摄下自己觉得“最唯美的瞬间”。最终到底，是因为在组织活动的过程中，没有制定出一个完整的计划。最终导致本是以红色教育为目的的参观活动，变成了走马观花的看新鲜的娱乐活动。遵义的红色资源是一种优质的教育资源，遵义高校思想政治教育工作者要扩大视野，着眼全局，充分挖掘充分发掘和利用遵义的各种红色资源进行思想政治教育工作。
（二）校园内宣传工作不到位
在校园内没有做好对遵义红色资源的宣传工作。大多数学生对娄山关战场旧址、黎平会议会址等这样的红色资源表示听说过，但是没有去过，也没打算去。原因是因为听说那只是历史遗留的、供游客参观的旅游景点，去参观的话，既费钱又费神，没意义。学校在校园内对遵义红色资源的宣传工作不够。
（三）受经费和安全问题的限制
在组织学生参观革命圣地的时候，很多因素阻碍了我们前进的步伐，路程情况、经费问题，以及一个老生常谈的话题——安全问题，这些因素都必须考虑，让一些有想法的老师望而却步。调查得知，有的老师有意组织学生参观遵义的红色资源，以此对学生进行红色教育，给学生亲临其境的感觉。往往由于经费问题，计划未能实施。一是学校没有专项经费支持这项活。二是学生没有认清这种参观活动的意义，宁愿不去也不愿自己拿钱。另外，由于参观活动属群体活动，人数多、难管理、易出意外，一些老师为了给自己减少麻烦，还是选择课堂授课，而不愿组织这样的活动。 四、高度深入，掘地思考
（一）完善思想政治教育工作体系，提高系统性
思想政治教育是一项系统工程，是由很多动态的要素构成的，这些要素就像齿轮工作一样，围绕教育这一轴心，与其他要素相互摩擦、碰撞，在思想政治教育工作中联系起来，井井有条的工作，构成一个有序的整体，不断发展与完善。遵义高校依托遵义红色资源进行思想政治教育，需要学校、政府和社会的共同努力。
首先，需要学校和理论课教师的努力。第一，教学方式转变，教学观念就必须要转变，依托遵义红色资源进行思想政治教育的前提条件是理论课教师教学观念必须转变。当前，很多教师传统的教学观念还根深蒂固，习惯了传统的一言堂、满堂灌的教育教学方式。理论课教师必须转变传统的教学观念，才能使本课题研究结果在实践中得以实施。第二，学校要从经费等方面给予支持。学校要有这方面的专项经费，以支持建立红色教育基地、制作红色影片、录制红色歌谣以及实地参观、聘请导游、讲解员等所需费用。第三，开发多种教育形式。独具特色、多姿多彩的文化盛典，可以让我们的教育采用不同的教育方式，我们可以通过各种各样的途径对莘莘学子进行教育。例如参观红色基地、了解红色生态文化、观看红色文学作品展览、举行红色节日庆典等等，缅怀革命先烈，以激发同学们的爱国情怀。但是着眼于现在，我们仅仅具有的是简单组织参观仪式，对红色经典更是淡然待之。这种“冷漠与无情”，造就了我们的文化传承只能是简单性、片面性发展，还缺乏全面性。
其次，需要政府和社会的支持。第一，红色资源各管理部门要相互配合，相互协调工作，形成系统的红色资源开发整理体系。第二，政府对红色资源进行宣传，不能只注重经济效益或社会效益，也要加强红色资源德育优势的意识。政府部门要做好红色资源和高校的“中介”，为高校依托红色资源进行思想政治教育提供服务。第三，全社会形成一股红色氛围。全社会共同努力，让红色城市处处有红色气息，给高校形成一个好的氛围。
（二）提炼的红色资源所彰显的精神内涵更加深入
红色文化表现为物质形态和精神形态两大类，对受众有教育意义的，最终还是精神层面的遥遥领先，将物质形态领域的东西演变、升华为精神形态领域的，这才是红色经典永久留存的灵魂和核心。目前，在进行将红色经典渗透到大学生“灵与肉”的这一过程中，存在着较多的弊端。红色文化仅仅是物质版的融入到大学生的肉体，而对其灵魂的升华，是嫣然而过，这种不谨慎、不仔细的态度，往往会导致灵魂与肉体的扭曲，这就让我们的大学生在提高自己的过程中，肤浅的认识一些问题，不能领悟其精髓，更不能提高自己的文化素养及道德水平。很容易陷入讲形式、走过程，局限体会利用红色资源的物态形式开展工作的精神式主义。因此，要使提炼的红色资源所彰显的精神内涵更加深入。
（三）建立一个完善的评价机制
遵义高校依托遵义红色资源进行思想政治教育的过程中，应该建立一个功能优化、易于操作的信息回馈系统，健全安全评价机制。信息回馈在提高人们知识素养与技能素养中占有得天独厚的作用，在人们的工作管理与安排中更是熠熠生辉，只有建立了一个完善的、联系紧密的回馈系统，才能更快、更准确的接受反馈的信息。各职能部门，应该各司其职，及时解决所接受到的反馈信息，这是思想政治教育工作，永葆活力的坚强后盾。
參考文献：
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].北京：人民出版社，2004.
[2]谭培文、陈新夏、吕世荣.马克思主义经典著作选编与导读[M].人民出版社2005年版.
[3]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社.2001.
[4]张岚岚、魏代强.深度开发红色资源丰赡校同红色文化[J].扬州大学学报（高教研究版），2009，（6）.
[5]李康平.红色资源研究与高校思想政治教育[J].高校理论线，2007，（6）.
作者简介：
胡艳华（1986年10月-），女，贵州遵义人，讲师，研究方向为思想政治教育的理论与实践。
【关键词】红色资源 思想政治教育 对策
【基金项目】本文系遵义医学院2012年硕博启动基金项目，遵义高校依托红色资源进行思想政治教育的对策探析，编号：F-598。
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0064-02
一、高校思想政治教育依托红色资源的意义
（一）顺应时代发展需要
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“加强和改进大学生思想政治教育，要坚持继承优良传统与改进创新相结合的原则……积极探索新形式下大学生思想政治教育的新途径”。新形势下，教育客体及教育环体都发生了很大变化，传统的教育方法已难以满足思想政治教育的需求。马克思曾说“比较具体的范畴在一个比较不发展的社会形势中有过比较充分的发展”，但是“比较简单的范畴……它在深度和广度上的充分发展恰恰只能属于一个复杂的社会形势。”因此，思想政治教育工作者必须更新观念，创新方法，拓宽思路。遵义红色印记的内涵就是我们引以为荣的长征精神，恰是我们进行思想政治教育的主要内容，是高校进行思想政治教育的现实教材。利用和研究这丰富的课程资源在遵义高校思想政治教育中的应用，建立红色实践教学基地，对于形成思想政治教育新观念，拓展思想政治教育研究新领域，开辟思想政治教育的新途径和新方法，提高思想政治教育工作实效性，具有十分重要的意义。
（二）使遵义高校思想政治教育富于特色
遵义高校思想政治教育工作是一个系统工程，应该和外界环境结合起来。依托遵义红色资源，采取参观红色革命胜地、 观看红色影视、 传唱红色歌谣等多种教育形式，对学生进行思想政治教育。学生在参观红色革命胜地、 观看红色影视、 传唱红色歌谣等教育方式的过程中，犹如自己就置身于那真枪实弹、抛头颅洒热血的革命战争年代，沐浴着满腔热情……教育内容变得生动直观，增强感染力，引起学生心灵上的共鸣，在潜移默化中受到影响。这种教育方式贴近学生生活，改变了以往只在课堂教授中单一的灌输式思想政治教育模式，可以使遵义高校思想政治教育富于特色。
（三）充分利用遵义红色资源，对革命精神的传承具有重要意义
思想政治教育的内容体系是与时俱进的，不是一成不变的，是根据时代的变化而变化的。正如“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的”。思想政治教育的内容也应该跟上时代的步伐，针对出現的新情况、新问题对症下药，并且及时采取有效的措施进行调整。更新思想政治教育内容，使思想政治教育始终焕发生命力。革命精神不是一成不变的，而是与时俱进的，思想政治教育工作依托红色资源，可以促进革命精神与时俱进，满足自身理论体系发展的需要和时代发展的需要。
二、遵义饱含多种红色资源，为大学生思想政治教育工作提供了一个有利平台
遵义这座红色圣地，红色资源物种繁多，实实在在，谱写着“物种丰茂、人杰地灵”的传奇。有实物性的，如遵义会议会址、娄山关，也有精神性的，如特有的民族精神。在这里，红色情怀慢慢滋养，慢慢生长。孜孜不倦、坚持不懈的人们用他们特有的方式抒写着革命年代的民族精神，用自己团结向上、爱好和平的执着描绘着对战争年代的敬仰。在这座红色的圣地，灿烂与辉煌交织在一起，形成了一盏不朽的指明灯，屹立在城市的最东方，用它的光芒照耀着每一个奋斗的青年，不断成长成才。第一，红色经典形式丰富多样，直观生动，感染力强。遵义红色资源涵盖红色革命圣地、红色影视、红色歌谣，无论是学生参观红色革命圣地，还是观看红色影视，亦或是听、唱红色歌谣，都非常的方便。第二，遵义红色资源所彰显的革命精神是与时俱进的，其教育价值永不退色。遵义的红色资源所呈现的“坚定信念、艰苦创业、无私奉献、团结奋进”的精神在革命时期有其特定的内涵，在当前的和平时期，时代赋予了它新的内涵，它是与时俱进的，其教育价值永葆活力，教育影响未曾退却。
三、坐落在遵义红色圣地的高校在汲取红色文化精髓时的弊端
（一）有所利用，但不全面，不深入
遵义高校在进行思想政治教育工作中或多或少地利用了红色资源，但还存在重点轻面、分散性倾向，重形式轻内容、有“走过场”倾向。往往都是形式上的“排演”，进行所谓的参观革命旧址的活动，博物馆、展览馆这些具有历史文化意义的建筑仅仅是孤傲的建筑，只能清高的矗立在自己的领域，人们对它们仅仅是望而生畏的态度。因为在参观中，老师没有发挥自己侃侃而谈的风貌，没有对教育者进行细心的指导和介绍，只是挎着照相机“咔、咔、咔”地摄下自己觉得“最唯美的瞬间”。最终到底，是因为在组织活动的过程中，没有制定出一个完整的计划。最终导致本是以红色教育为目的的参观活动，变成了走马观花的看新鲜的娱乐活动。遵义的红色资源是一种优质的教育资源，遵义高校思想政治教育工作者要扩大视野，着眼全局，充分挖掘充分发掘和利用遵义的各种红色资源进行思想政治教育工作。
（二）校园内宣传工作不到位
在校园内没有做好对遵义红色资源的宣传工作。大多数学生对娄山关战场旧址、黎平会议会址等这样的红色资源表示听说过，但是没有去过，也没打算去。原因是因为听说那只是历史遗留的、供游客参观的旅游景点，去参观的话，既费钱又费神，没意义。学校在校园内对遵义红色资源的宣传工作不够。
（三）受经费和安全问题的限制
在组织学生参观革命圣地的时候，很多因素阻碍了我们前进的步伐，路程情况、经费问题，以及一个老生常谈的话题——安全问题，这些因素都必须考虑，让一些有想法的老师望而却步。调查得知，有的老师有意组织学生参观遵义的红色资源，以此对学生进行红色教育，给学生亲临其境的感觉。往往由于经费问题，计划未能实施。一是学校没有专项经费支持这项活。二是学生没有认清这种参观活动的意义，宁愿不去也不愿自己拿钱。另外，由于参观活动属群体活动，人数多、难管理、易出意外，一些老师为了给自己减少麻烦，还是选择课堂授课，而不愿组织这样的活动。 四、高度深入，掘地思考
（一）完善思想政治教育工作体系，提高系统性
思想政治教育是一项系统工程，是由很多动态的要素构成的，这些要素就像齿轮工作一样，围绕教育这一轴心，与其他要素相互摩擦、碰撞，在思想政治教育工作中联系起来，井井有条的工作，构成一个有序的整体，不断发展与完善。遵义高校依托遵义红色资源进行思想政治教育，需要学校、政府和社会的共同努力。
首先，需要学校和理论课教师的努力。第一，教学方式转变，教学观念就必须要转变，依托遵义红色资源进行思想政治教育的前提条件是理论课教师教学观念必须转变。当前，很多教师传统的教学观念还根深蒂固，习惯了传统的一言堂、满堂灌的教育教学方式。理论课教师必须转变传统的教学观念，才能使本课题研究结果在实践中得以实施。第二，学校要从经费等方面给予支持。学校要有这方面的专项经费，以支持建立红色教育基地、制作红色影片、录制红色歌谣以及实地参观、聘请导游、讲解员等所需费用。第三，开发多种教育形式。独具特色、多姿多彩的文化盛典，可以让我们的教育采用不同的教育方式，我们可以通过各种各样的途径对莘莘学子进行教育。例如参观红色基地、了解红色生态文化、观看红色文学作品展览、举行红色节日庆典等等，缅怀革命先烈，以激发同学们的爱国情怀。但是着眼于现在，我们仅仅具有的是简单组织参观仪式，对红色经典更是淡然待之。这种“冷漠与无情”，造就了我们的文化传承只能是简单性、片面性发展，还缺乏全面性。
其次，需要政府和社会的支持。第一，红色资源各管理部门要相互配合，相互协调工作，形成系统的红色资源开发整理体系。第二，政府对红色资源进行宣传，不能只注重经济效益或社会效益，也要加强红色资源德育优势的意识。政府部门要做好红色资源和高校的“中介”，为高校依托红色资源进行思想政治教育提供服务。第三，全社会形成一股红色氛围。全社会共同努力，让红色城市处处有红色气息，给高校形成一个好的氛围。
（二）提炼的红色资源所彰显的精神内涵更加深入
红色文化表现为物质形态和精神形态两大类，对受众有教育意义的，最终还是精神层面的遥遥领先，将物质形态领域的东西演变、升华为精神形态领域的，这才是红色经典永久留存的灵魂和核心。目前，在进行将红色经典渗透到大学生“灵与肉”的这一过程中，存在着较多的弊端。红色文化仅仅是物质版的融入到大学生的肉体，而对其灵魂的升华，是嫣然而过，这种不谨慎、不仔细的态度，往往会导致灵魂与肉体的扭曲，这就让我们的大学生在提高自己的过程中，肤浅的认识一些问题，不能领悟其精髓，更不能提高自己的文化素养及道德水平。很容易陷入讲形式、走过程，局限体会利用红色资源的物态形式开展工作的精神式主义。因此，要使提炼的红色资源所彰显的精神内涵更加深入。
（三）建立一个完善的评价机制
遵义高校依托遵义红色资源进行思想政治教育的过程中，应该建立一个功能优化、易于操作的信息回馈系统，健全安全评价机制。信息回馈在提高人们知识素养与技能素养中占有得天独厚的作用，在人们的工作管理与安排中更是熠熠生辉，只有建立了一个完善的、联系紧密的回馈系统，才能更快、更准确的接受反馈的信息。各职能部门，应该各司其职，及时解决所接受到的反馈信息，这是思想政治教育工作，永葆活力的坚强后盾。
參考文献：
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].北京：人民出版社，2004.
[2]谭培文、陈新夏、吕世荣.马克思主义经典著作选编与导读[M].人民出版社2005年版.
[3]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社.2001.
[4]张岚岚、魏代强.深度开发红色资源丰赡校同红色文化[J].扬州大学学报（高教研究版），2009，（6）.
[5]李康平.红色资源研究与高校思想政治教育[J].高校理论线，2007，（6）.
作者简介：
胡艳华（1986年10月-），女，贵州遵义人，讲师，研究方向为思想政治教育的理论与实践。