【摘 要】
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由于学生不同的生活经历、不同的成长背景，每个人的品行、习惯各不相同，融合在一个班集体中往往会出现各种各样的问题。班级人数少但是管理起来难度较大，班主任作为班级管理的主
【机 构】
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贵州省息烽县黑神庙小学 贵州 551108
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由于学生不同的生活经历、不同的成长背景，每个人的品行、习惯各不相同，融合在一个班集体中往往会出现各种各样的问题。班级人数少但是管理起来难度较大，班主任作为班级管理的主要负责人，工作中就需要我们能够创新工作机制，不断提升管理的效率。特别是在小学时期，正处于学生各项行为习惯、情感认知能力养成的重要阶段，教学中就需要教师能够从自身做起，做学生的榜样；同时也要营造良好的教学氛围，创建良好的班风；同时也要对学生足够宽容理解，引导他们积极向善；还要不断开展丰富多彩的班级活动，活跃学生的学习生活。让学生能够在良好的氛围中成长，为他们日后的学习发展打好基础。
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