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数学交流通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想,再将自己的数学思想用动作的、直观的形式或数学语言的形式表达出来,帮助学生理解直觉的观念与抽象的数学语言、符号之间的联系, 从而彼此之间弥补、沟通自己已有的数学知识。
如何培养学生的交流意识
【摘 要】
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数学交流通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想,再将自己的数学思想用动作的、直观的形式或数学语言的形式表达出来,帮助学生理解直觉的观念与抽象的数学语言、符号之间
【机 构】
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广东省鹤山市沙坪街道镇南小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年10期
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