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以湖北省武汉市A幼儿园为研究对象进行调查发现,学习故事在幼儿园教学活动中的应用存在一些问题,建议幼儿园教师在幼儿园教学活动中应用学习故事进行评价时应当转变观察视角,提升观察能力;尊重个体差异,提高识别效能;鼓励多方参与,丰富回应主体;加强自身对学习故事的认识.
学习故事在幼儿园教学活动中的应用现状
【摘 要】
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以湖北省武汉市A幼儿园为研究对象进行调查发现,学习故事在幼儿园教学活动中的应用存在一些问题,建议幼儿园教师在幼儿园教学活动中应用学习故事进行评价时应当转变观察视角,
【机 构】
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华中师范大学学前教育研究中心,武汉,430000武汉洪山区实验幼儿园,武汉,430000;
【出 处】
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幼儿教育·教育科学
【发表日期】
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2020年3期
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