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“少而精”的小学数学跨学科综合实践活动，在提升小学数学学科教学效益以及促进学生全面发展方面，有着至关重要的作用。尽管如此，在开展小学数学跨学科综合实践活动时，教师仍面临诸多现实困境。本文将在深入分析这些现实困境的基础上，结合小学数学跨学科综合实践活动，详细论述教师设计与开展小学数学跨学科综合实践活动的一些有效策略。