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中国传统美术的递承发展方式是丰富多彩的,其中"师徒相授"与"父子相传"的教模式,是美术传承发展的重要手段之一.千百年来,由此构成的、富有"体制"意味的传统教育模式,在封建社会中被广泛应用.这种教育模式中既融合了丰富的画理画论的技术常识,又富有艺术创作的典型意义,被今人视为弥是珍贵的文化遗产.本文着眼于美术教育本身,从其形成与特点两方面探寻这种递承方式的利与弊.