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创造性舞蹈作为一种课程方法,从理念上确立了"人人皆可舞"的可能性,在课程方案的实施中,"以过程为目的"的形式,决定了它将与传统舞蹈教学模式分道扬镳。文章针对幼儿园小班的儿童进行创意舞蹈课程设计,从课程规划的经验中展开思考,考量课程规划应注意的要点,逐步明晰创造性舞蹈在幼儿园阶段的教学特点,进而探索创造性舞蹈在小班课堂中的作用。