干式充填体下中段矿柱回采综合技术研究

来源 :有色金属(矿山部分) | 被引量 : 0次 | 上传用户:collinne
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍的超前注浆造顶上向进路尾砂充填连续采矿法,通过“模糊数学优选采矿方法、数值模拟优化采场结构参数、超前注浆固结造顶、无界限连续回采工艺、侧伏进路断面、快速脱水加筋尾砂充填、采场顶板智能动态监测”为技术特色的非胶结充填体下破损阶段矿柱安全、高效回采成套技术,有效解决了河东金矿老采区残留矿柱资源的综合回收难题,增加矿山可采储量,提高矿山经济效益。
其他文献
[摘 要] 为探索普通高中基础薄弱的学生数学学业发展的途径,开展教学微实验研究.研究表明帮助学生获得以归纳活动经验和演绎活动经验为主体的数学基本活动经验,能使学生掌握归纳和演绎的思维方法,能激发学生数学学习的源动力,帮助其进入学数学、用数学的良性循环,是促进学生学业发展的有效途径.  [关键词] 基本数学活动;数学基本活动经验  实验的背景和意义  1. 数学基本活动经验  史宁中先生在2015年
根据铜矿峪矿自然崩落法电耙与铲运机出矿系统应用实践,对电耙到铲运机出矿的演变过程进行分析,阐明电耙与铲运机出矿的优缺点及适用条件,论述自然崩落采矿法出矿方式的选择依据
金属矿山采空区回采设计传统上使用的是二维的方法,采用空区三维激光精密探测系统(CMS)对金属矿开采形成的采空区进行精密探测,以探测数据为基础运用大型矿床建模软件SURPAC建
[摘 要] 在课堂教学时,教师要以思维为导向,在精选教学资源的前提下挖掘思维内涵,在引导学生思考与探究的前提下提高学生的思维能力,在渗透数学思想方法的过程中提升学生的思维品质,从而使课堂充满智慧,使学生的数学素养得到进一步提升.  [关键词] 初中数学;思维导航;智慧课堂  数学是思维的体操,数学教学的主要目的在于促进学生思维的发展. 思维能力对于一个人来说是智力的核心,培养学生灵活、敏捷的思维能
针对当前宏观条件下的矿业经济发展状况,为矿业企业的投资人、经营者提出了几点思考意见。
针对某大型金铜矿床开采现状,采取挖潜、技改、扩能等措施,实现全露天开采并达到年产黄金16t,铜矿2×10^4t/d矿石规模,最大采剥总量达85×10^ 6t/a,并能充分回收低品
“问题是数学的心脏,学习数学意味着解题.”例题教学是数学教学的重要环节,因此提高例题的教学效能,对于提高学生的能力、培养其数学素养是十分重要的.本文结合一些具体例子,就高中
运用三维非线性孔隙介质固液耦合模型,研究了饱和介质条件下地下开采对上覆岩层变形和地表移动的影响,并利用OpenSees有限元平台,以程潮铁矿西区回采采用的充填开采法为例,模拟了
1943年底,中国参加开罗会议,在这个举世瞩目的会议中提出了自己的领土诉求。这些领土诉求体现了国民政府抗战建国的目标。但是,这些领土诉求并非是一时兴起制定的,而是有其长期的
罗伯-格里耶的小说与其说是文学作品,莫如说是科学作品,他的文字有一种雕塑感,他通过观察把真实的存在客观地再现出来。他描写精确、严密、细致,不融入丝毫的主观情感,因此他的小