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一个班级,学生之间的个体差异是存在的,所谓好生差生主要表现在学习成绩上,学习好的老师往往注重些--提问、表扬、竞赛、评优,样样有份,对于差生往往忽视或不加重视,或重视不够,而导致差生越来越差,最后自暴自弃,不求上进扰乱班级秩序,影响班风学风.因此教师要从差生人手以激发、带动全班学生的积极性.
浅谈如何激发学生语文学习的热情
【摘 要】
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一个班级,学生之间的个体差异是存在的,所谓好生差生主要表现在学习成绩上,学习好的老师往往注重些--提问、表扬、竞赛、评优,样样有份,对于差生往往忽视或不加重视,或重视不
【机 构】
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泰州市民兴实验中学
【出 处】
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新课程（中学版）
【发表日期】
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2011年2期
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