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当前大学英语教学还存在着各种问题,教学环节中没有体现学生的学习主体性,忽视了学生语言思维能力的锻炼,同时缺乏有效、多样化的学生学习成果检验方式,缺乏对英语语言文化的研究和分析。针对这些弊端,教师应该积极探索有效的方法来避免传统教学的不足。该文就产出导向法在大学英语教学中的应用进行探析,旨在为人们提供一定的参考。