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2018年11月，我有幸在南宁市澳华小学跟岗学习，得予天天走入校园，时常深入课堂，多次访谈师生，数次参与会议。忙得不亦乐乎？整整一个月，使我开阔了视野，增长了见识，提升了能力。所见所想，收获满满。现整理总结如下：
一、印象澳华
走进澳华小学，如走进绿色园林。这里环境整洁高雅，绿树成荫，鸟语花香，让人神清气爽。原来，澳华小学绿化面积高达40%，天然的一个绿色校园，“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”，花开四季，绿意盎然，自然生态环境良好。学校整体布局合理，令人赏心悦目。“一台二场三亭四园”，错落有致，分布四周，即校园内有一处舞台，有标准的篮球场和宽阔的足球场，有古色古香的雅致亭、沁心亭、仁德亭等三亭，有盆景园、格致林园、凤凰园、德馨园等四园。学校环境优美，景色宜人，师生团结互助，生气勃勃。澳华小学于2011年成立，现有28个教学班，共有1360名学生，教师70名，教师平均年龄为30.5岁，非常年轻。澳华小学荣获南宁市绿色学校，全国生态文明学校，国际生态学校。让你惊喜发现，澳华小学真是育人的好地方！
二、生态化教育
澳华小学以“生态化教育”为载体，秉承“德润心灵，爱泽生命”的校训，追求最适宜学生发展的生态化教育，基于生态的视角去办教育，即基于学生全面发展，遵循学生成长规律，以学生终身发展，可持续发展为出发点，尊重差异，多元培养，致力构建“生态化课程，生态化课堂，生态化管理，生态化德育，生态化校园”五大生态化育人体系。培养“善学习、能创新（学习力）;能自主、会生活（生活力）;崇善美、有活力（表现力）”的生命成长小主人。努力打造绿色园林校园，文雅书香校园，活力阳光校园。
澳华小学生态化教育主题鲜明，极具特色。这些教育思想、办学理念、学校特色构建成一整套育人体系的提出，决不是澳华人一时头脑发热，凭空想象出来的，而是经过长期反复论证，从“历史必然性、现状必要性、政策的正确性、理论的合理性”等四维度进行考量，屡次聘请专家把诊，集思广益，不断调整、充实、提炼，最终定性成稿，是集体智慧的结晶。澳华小学育人体系一旦形成，以黄槐贤校长为首的澳华人便义无反顾深信不疑地贯彻落实，抓早抓细，抓出今天的成效。
三、卓越团队
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。“师者，传道授业解惑也”，教師承载着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造人格的时代重任。教师是教育发展的第一资源。教师的发展是学校发展的根本。如何打造卓越的教师团队？澳华人是这样做的。制度约束，同伴互助。教师业务专业提升是内核，每周一周二安排教研活动，集体备课，师徒结对，送教下乡，外出赛课，学习培训等，通过这些教学常规有条不紊地开展，教师专业技能得予大提升。另外，学校班子成员身体力行，善做表率。与此同时，持续加强师德教育，重视绩效评价考核。
四、数项活动
如何打造绿色园林校园，文雅书香校园，活力阳光校园？澳华小学有条不紊地开展了一系列活动，我们从中略知一二。每周一举行升旗仪式暨开展生动活泼、行之有效主题晨会;“最是书香能致远”阅读活动开展，每周二早读经典，午读名著，每年六月开展阅读月暨举办戏剧节活动;每周四下午开展社团活动，培养学生兴趣爱好;“活力澳华，魅力澳华”活动，每年11月开展校运动会等。而学校绿化美化舍得投入，请专人护理。难怪，学校文化建设成效斐然，使得学校更有朝气，学校更具美感，教学更添智慧，教育更富创造，师生更加和谐。
五、三点反思
1.文化引领
“办什么样学校，走什么样路子，培养什么样学生”，校园文化建设是一项长期的、系统的工程。我所在的夏石镇中心小学，学校扩建，教学楼新建，校园文化建设处在起步阶段，其办学理念尚无理论支撑，办学思路不够清晰，办学目标不够明确，深入人心更是无从谈起。没有逻辑框架，没有系统育人体系。“顶层设计，学校定位” 提炼还须补上一课。
2.教学中心
我们知道，教学质量是学校生命线。然而，在实际工作中，我们或多或少受到太多繁杂工作影响，各类文件频发，各种任务太杂，上交材料太多，学校（特别是村完小）疲于应付，未能静下心来搞教学，一心一意谋发展。建议相关部门股室严审整合通知文件，精准施策，杂活能减则减，考虑学校承受能力，不轻易干扰学校，让学校真正以教学为主线、为中心，扎实有效开展教学教研工作，大力扭转凭祥教育质量一路下滑的被动局面。
3.教师根本
教师的重要性不言而喻。乡村学校教师老龄化日益严重，骨干教师纷纷调往市区学校，教师匮乏已成共性问题。造成因教师不足，部分乡村正常运转都成问题。如何破解？我们建议尽量减少教师不合理流动，建立健全教师及时补充机制，按照按人调编、有编补人、人走编离、不许超编、超编自付的原则，认真扎实科学有序地进行改革。确保学校教师稳定够用。再者，就是如何激励教师的问题。我个人认为，建议教育局统一方案，学校遵照执行即可。避免“校际间相比较，教师间相猜疑”怠工内耗的不良现象发生。弘扬主旋律，发挥正能量，上下一致，同心同德，共同把教育工作做好。
“德润心灵，爱泽生命”。爱是教育的基石，没有爱就没有教育。教师要言传身教，做学生的表率。爱和责任正是澳华小学教育集团蓬勃发展内在驱动力。记得跟岗学习第一天见面会上，澳华小学的黄校长曾说，做校长的要有些思想，要有点墨水。我想，这里所说的“思想”就是学校办学理念，“墨水”就是要我们学点东西、写点东西吧。“不断学习，不停积淀，传承创新”，这便是我跟岗学习深刻的感悟。让我们坚定信心，奋发有为，共同谱写凭祥市国门教育的新篇章！
一、印象澳华
走进澳华小学，如走进绿色园林。这里环境整洁高雅，绿树成荫，鸟语花香，让人神清气爽。原来，澳华小学绿化面积高达40%，天然的一个绿色校园，“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”，花开四季，绿意盎然，自然生态环境良好。学校整体布局合理，令人赏心悦目。“一台二场三亭四园”，错落有致，分布四周，即校园内有一处舞台，有标准的篮球场和宽阔的足球场，有古色古香的雅致亭、沁心亭、仁德亭等三亭，有盆景园、格致林园、凤凰园、德馨园等四园。学校环境优美，景色宜人，师生团结互助，生气勃勃。澳华小学于2011年成立，现有28个教学班，共有1360名学生，教师70名，教师平均年龄为30.5岁，非常年轻。澳华小学荣获南宁市绿色学校，全国生态文明学校，国际生态学校。让你惊喜发现，澳华小学真是育人的好地方！
二、生态化教育
澳华小学以“生态化教育”为载体，秉承“德润心灵，爱泽生命”的校训，追求最适宜学生发展的生态化教育，基于生态的视角去办教育，即基于学生全面发展，遵循学生成长规律，以学生终身发展，可持续发展为出发点，尊重差异，多元培养，致力构建“生态化课程，生态化课堂，生态化管理，生态化德育，生态化校园”五大生态化育人体系。培养“善学习、能创新（学习力）;能自主、会生活（生活力）;崇善美、有活力（表现力）”的生命成长小主人。努力打造绿色园林校园，文雅书香校园，活力阳光校园。
澳华小学生态化教育主题鲜明，极具特色。这些教育思想、办学理念、学校特色构建成一整套育人体系的提出，决不是澳华人一时头脑发热，凭空想象出来的，而是经过长期反复论证，从“历史必然性、现状必要性、政策的正确性、理论的合理性”等四维度进行考量，屡次聘请专家把诊，集思广益，不断调整、充实、提炼，最终定性成稿，是集体智慧的结晶。澳华小学育人体系一旦形成，以黄槐贤校长为首的澳华人便义无反顾深信不疑地贯彻落实，抓早抓细，抓出今天的成效。
三、卓越团队
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。“师者，传道授业解惑也”，教師承载着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造人格的时代重任。教师是教育发展的第一资源。教师的发展是学校发展的根本。如何打造卓越的教师团队？澳华人是这样做的。制度约束，同伴互助。教师业务专业提升是内核，每周一周二安排教研活动，集体备课，师徒结对，送教下乡，外出赛课，学习培训等，通过这些教学常规有条不紊地开展，教师专业技能得予大提升。另外，学校班子成员身体力行，善做表率。与此同时，持续加强师德教育，重视绩效评价考核。
四、数项活动
如何打造绿色园林校园，文雅书香校园，活力阳光校园？澳华小学有条不紊地开展了一系列活动，我们从中略知一二。每周一举行升旗仪式暨开展生动活泼、行之有效主题晨会;“最是书香能致远”阅读活动开展，每周二早读经典，午读名著，每年六月开展阅读月暨举办戏剧节活动;每周四下午开展社团活动，培养学生兴趣爱好;“活力澳华，魅力澳华”活动，每年11月开展校运动会等。而学校绿化美化舍得投入，请专人护理。难怪，学校文化建设成效斐然，使得学校更有朝气，学校更具美感，教学更添智慧，教育更富创造，师生更加和谐。
五、三点反思
1.文化引领
“办什么样学校，走什么样路子，培养什么样学生”，校园文化建设是一项长期的、系统的工程。我所在的夏石镇中心小学，学校扩建，教学楼新建，校园文化建设处在起步阶段，其办学理念尚无理论支撑，办学思路不够清晰，办学目标不够明确，深入人心更是无从谈起。没有逻辑框架，没有系统育人体系。“顶层设计，学校定位” 提炼还须补上一课。
2.教学中心
我们知道，教学质量是学校生命线。然而，在实际工作中，我们或多或少受到太多繁杂工作影响，各类文件频发，各种任务太杂，上交材料太多，学校（特别是村完小）疲于应付，未能静下心来搞教学，一心一意谋发展。建议相关部门股室严审整合通知文件，精准施策，杂活能减则减，考虑学校承受能力，不轻易干扰学校，让学校真正以教学为主线、为中心，扎实有效开展教学教研工作，大力扭转凭祥教育质量一路下滑的被动局面。
3.教师根本
教师的重要性不言而喻。乡村学校教师老龄化日益严重，骨干教师纷纷调往市区学校，教师匮乏已成共性问题。造成因教师不足，部分乡村正常运转都成问题。如何破解？我们建议尽量减少教师不合理流动，建立健全教师及时补充机制，按照按人调编、有编补人、人走编离、不许超编、超编自付的原则，认真扎实科学有序地进行改革。确保学校教师稳定够用。再者，就是如何激励教师的问题。我个人认为，建议教育局统一方案，学校遵照执行即可。避免“校际间相比较，教师间相猜疑”怠工内耗的不良现象发生。弘扬主旋律，发挥正能量，上下一致，同心同德，共同把教育工作做好。
“德润心灵，爱泽生命”。爱是教育的基石，没有爱就没有教育。教师要言传身教，做学生的表率。爱和责任正是澳华小学教育集团蓬勃发展内在驱动力。记得跟岗学习第一天见面会上，澳华小学的黄校长曾说，做校长的要有些思想，要有点墨水。我想，这里所说的“思想”就是学校办学理念，“墨水”就是要我们学点东西、写点东西吧。“不断学习，不停积淀，传承创新”，这便是我跟岗学习深刻的感悟。让我们坚定信心，奋发有为，共同谱写凭祥市国门教育的新篇章！