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近年来,我国青少年犯罪多呈现严重性和复杂性,掌握青少年犯罪原因,有效预防和控制青少年犯罪已成为目前社会迫切需要解决的社会问题。本文采用质性研究,通过个案访谈法,分别从心理动力学观点、社会学习理论和挫折——攻击学说等视角分析青少年犯罪的心理理论模型,并从青少年自身心理发展特征、需要理论以及社会支持系统等角度阐明青少年犯罪的心理形成机制。