【摘 要】
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大数据时代已然来临,高校图书馆在培养大学生信息素养中,有不可替代的地位和作用,也肩负着提高大学生信息素养的重要任务。通过分析职业能力培养与高校图书馆信息素养教育融
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大数据时代已然来临,高校图书馆在培养大学生信息素养中,有不可替代的地位和作用,也肩负着提高大学生信息素养的重要任务。通过分析职业能力培养与高校图书馆信息素养教育融合性及当前大学生信息素养缺乏的现状,在对高校图书馆开展信息素养教育可行性分析的基础上,提出针对信息素养概念的模糊性,运用模糊综合评价方法引入大学生信息素养评价中,实现建立高校大学生信息素养评价的数学模型。通过论证这种评价方法的科学性,验证模糊综合评价法在大学生信息素养评价中运用的可行性,旨在不断拓展高校图书馆信息素养服务功能模式,为提高大学生信息
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