【摘 要】
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本文通过引入认知图式理论的概念及分析其对英语口语教学的启示,探讨了如何将认知图式理论运用到口语教学实践中。教师可以采用多种方法和手段来构建、丰富、启动和激活学生
【机 构】
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沈阳市辽中区六间房九年一贯制学校,
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本文通过引入认知图式理论的概念及分析其对英语口语教学的启示,探讨了如何将认知图式理论运用到口语教学实践中。教师可以采用多种方法和手段来构建、丰富、启动和激活学生的图式网络,从而提高学生的口语表达能力和口语教学的质量。
By introducing the concept of cognitive schema theory and analyzing its implications for oral English teaching, this paper discusses how to apply cognitive schema theory to oral teaching practice. Teachers can use a variety of methods and means to build, enrich, start and activate the student schema network, thereby enhancing the students’ oral communication skills and oral teaching quality.
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