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在科学探究活动中，做与思相辅相成，不可顾此失彼。教师要深入研究做与思的关系，在具体操作实践中，依据探究活动的特点，采用先思后做、边做边思、做后再思、做思平衡等方式展开活动，使学生在探究活动中不仅能够动手操作，还能发散思维，深化认知，提高科学素养。
浅谈开展“做思共生”的科学探究活动
【摘 要】
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在科学探究活动中，做与思相辅相成，不可顾此失彼。教师要深入研究做与思的关系，在具体操作实践中，依据探究活动的特点，采用先思后做、边做边思、做后再思、做思平衡等方式展开活动
【机 构】
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江苏东海县石梁河镇第一中心小学,江苏连云港市教育局教研室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年8期
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