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[摘 要] 随着我国教育事业的快速发展，中职教育得以迅猛发展。而体育课程对提高学生的身体素质起着很大作用，在这样的情况下，保证中职体育课程教学活动的正常展开至关重要，但是在当前的中职体育实际教学过程中依然存有许多问题，只有采取科学合理的措施解决这些问题，才能让学生全身心地投入中职体育课程学习活动中，提高他们的学习能力，锻炼他们的身体素质，进而为他们的健康成长以及全面发展奠定良好的基础条件。基于此，分析中职体育教学现状，并且提出中职体育教学对策，期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。
[关 键 词] 中职体育;教学现状;对策
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）28-0274-02
在现代化社会中，我国中职教育由于获得了有关政策的支撑得以快速发展，其作为为社会培养众多高素养实用人才的重要输出场所，对推动社会主义市场经济的快速发展以及青年就业起着至关重要的作用。但是值得重视的是，因为中职教育培养出来的实用性人才主要是在一线岗位进行工作。在这样的情况下，要求这些人员一方面提升自身的职业素养与职业水平，另一方面他们要不断完善以及健全自身的心理。只有这样，才可以与当前我国社会的工作压力情況相适应。在此基础上，中职学校应保证体育课程教学活动的正常展开，提高对体育教育活动的实际重视程度，经过科学合理的体育课程教学活动，促进学生的健康成长以及全面发展，最终为社会培养更多的高素养综合优秀人才。
一、中职体育教学现状分析
在现阶段的中职学校体育教学活动中依然存在教学设施设备并不健全以及课程内容与专业实际情况不相符的情况。多数中职学校体育教学目标和教学任务并不确定，并且教师没有根据学生的实际情况展开体育课程教学，导致自身所使用的教学手段以及教学内容都缺少针对性以及科学性，造成教师出现倦怠情绪现象，并且在教学安排的时候教师所使用的方法非常单一，难以展现出原则的差异性对待，很难调动出学生学习体育知识的热情以及主动性，这样的情况为中职体育课程教学活动的正常展开起着很大程度上的影响，对课程教学质量以及实际成效的提升起着不良影响。以下在学校、教师以及学生等三个方面探究中职体育教学现状。
（一）学校方面
当前的大部分中职学校过于重视提高学生的专业素养与能力，并且将更多的精力以及资金投入学生的专业训练以及实践活动等方面，这样的情况造成中职学校忽略了提高学生的体育技能，这对保证中职体育教学活动的正常展开有不良影响。与此同时，多数中职学校觉得体育课只是学生课余时间的放松活动，进而导致学生很难适应现阶段我国中职体育课程的教学实际需求。与此同时，因为中职学校对体育课程教学的实际重视程度需要提高，让其在资金方面的投入有待提高，并且体育基础设施设备并不健全，很难与当前的中职体育教学要求相满足，导致学生难以充分投入体育课程学习活动中，这对调动学生的锻炼积极性与自觉性有严重的影响。
（二）教师方面
在现阶段的中职体育实际教学过程当中，某些体育教师出现了工作倦怠的情况，这和中职学校目前所使用的教学评价紧密关联，因为中职学校强调学生的就业情况，和学生就业关联性并不明显的体育课程教学不会被中职学校所关注以及强调。所以某些体育教师在实际教学的时候经常出现倦怠情绪和心理，并不重视提高教师的教学能力以及水平，难以依照学生的实际特征选取相应的教学手段。与此同时，多数中职体育教师在课程教学过程中仅仅展开实践活动，没有对学生展开体育专业知识方面的教学，这样学生没有对体育课程形成一个准确的认知，导致他们的主动性以及积极性被严重影响以及受到打击，进而没有办法配合教师实现课程活动，无法保证体育课程教学质量的提升，导致恶性循环现象的出现。
（三）学生方面
对中职学校的学生而言，他们多数是在中考考试中失利的毕业学生，他们的文化基础较为薄弱，并且自信心有待提高，难以提升自身的自制力，导致学生经常出现厌学心理。除此之外，这些学生的升学压力并不大，所面临的主要是就业方面的问题。因此，中职体育课程教学活动难以被他们所关注，而教师在实际教学的时候也没有根据学生的实际情况展开，这样非常容易造成学生出现厌烦心理，导致矛盾现象的出现。对中职学生而言，他们的年龄比较小，处在叛逆阶段，并且这些学生的个性特点非常显著，容易出现激烈的情绪，很难认同以及接受自身并不青睐的事物。
二、中职体育教学对策探究
（一）加强中职学校对体育教学的重视程度
对当前的中职学校而言，应明确体育课程教学活动所起到的重要作用，提高自身对体育课程实际教学情况的重视程度，依照自身专业结构，使用相应的教学手段与教学内容，一方面培养学生的专业素养与能力，另一方面锻炼学生的身体，提高他们的身体素质，进而为学生的健康成长以及全面发展奠定良好的基础条件。在这样的情况下，中职学校应将“健康第一”原则放在主要位置，并且将其落到实处，经过体育课程的教学活动，让学生在心理、社交以及身体等多个方面得以健康可持续发展。中职学校要增加体育方面的资金投入情况，制定完善且健全的教学体系，加强基础设施设备的建设，保证设施设备的合理更新，与中职体育实际需求相满足。与此同时，中职学校也应制定完善的体育教学评价机制，让学生全身心地投入体育课程学习活动中，进而提高他们的身体素质，打造一个非常健康的体魄。中职学校应建设一支健全的体育教师团队，并且对他们定期进行培训，逐步提升教师的专业能力以及综合能力。 （二）提高体育教师的专业素养与综合素养
体育教师属于教学活动正常展开的组织人员以及实施人员，这些教师的专业素养与综合素养对体育课程实际教学质量与效果有直接的影响。一方面中职学校应定期培训以及聘请高素养的体育教师，另一方面教师要在学习体育知识的同时掌握更多的实践技能，并不逐步转变自身的教学手段，丰富教学内容。根据学生的实际情况展开体育课程的教学，经过科学合理的教学方法指引学生投入课程中，让学生树立终身锻炼的认知，并且让他们养成良好的锻炼习惯。与此同时，教师应提高自身的责任认知与意识，明白体育课程教学活动在中职体育中的必要性，全面运用多样性教学资源，保证课程教学质量以及实际成效。除此之外，教师应不断转变自身的教学观念，将先进的教学方法以及手段运用在当前的中职体育教学活动当中。在这样的情况下，一方面教师要加强学生的身体锻炼，让他们学习如何进行体育锻炼;另一方面在德育活动中渗透体育元素，在中职体育课程教学过程中将心理健康、保健以及审美等方面的内容渗透其中，不只是锻炼学生的身体素质，也让他们在学习与掌握体育知识的同时掌握更多的知识，促进学生的整体发展。
（三）分层教学，因材施教，突出学生的主体地位
因为每个学生都是一个独立的个体，所以各个学生之间存在的差异性非常明显，因此，教师在体育课程教学活动中不可以使用“一刀切”的教学手段，这样难以兼顾所有学生，很难让他们全身心地投入课堂学习活动当中，并且长此以往会让他们厌倦体育课程。在这样的情况下，在中职体育课程教学活动当中，教师要根据所有学生的基础情况，对他们展开全面观察，并且站在因材施教的角度展开分层教学，根据学生体育锻炼以及身体素质等方面存有的差异性，保证教学内容的丰富性，让其从简单不断向困难转变，这样循序渐进的教学和学生的实际需求情况相符。与此同时，教师要对学生进行引导，提高学生学习体育课程的主动性以及积极性，逐步提高他们的专业素养与综合素养。与此同时，在中职体育课程教学过程中，教师要将学生的课堂主体位置展现出来，让学生主动参与课堂，而教师要根据学生的实际情况以及具体需求展开教学，让学生从之前被动的状态不断向主动进行转变。经过这样主动的学习活动，可以提高学生的主人翁意识，让他们快速融入体育课程教学活动中，让学生变成体育课堂的主人，这样可以保证体育课程教学的质量以及实际效果。
（四）培养学生的团队协作能力
随着社会进步与经济发展，各行各业的竞争活动越演越烈，在这样的情况下，需要提高学生的团结协作精神以及能力，进而与当代社会的实际需求相符。所以在中职体育教学活动中要促进学生的全面发展，让他们建立和谐的人际关系。逐步提高他们的团结协作能力，拉近教师和学生之间的距离，营造一个良好的体育课程环境以及氛围，让学生充分投入体育活动中，让他们的愉悦感互相影响。同时在中职体育教学过程中，教师要组织团队活动，比如，足球以及篮球运动等，增强团队成员之间的紧密联系，提高他们的团结协作精神以及认知，进而让他们养成良好的习惯，让团队的所有成员都尊重他人，并且找出他人身上的闪光点，重视个体差异，让所有人員参与到体育课程活动中，进而为他们未来参与到工作岗位奠定良好的基础条件。
总而言之，在我国教育事业的快速发展进程当中，中职教育占据着十分重要的位置，其在为社会培养众多高素养优秀人才方面起着至关重要的作用，并且做出了很大程度上的贡献。在这样的情况下，应保证中职学校体育课程教学活动的正常展开，让学生全身心地参与到体育课程活动中，只有这样，才能让学生提高自身专业能力与素养的同时，提高自身的身体素质以及心理素质，进而让他们在未来可以和当代社会的工作与生活情况相适应，最终实现他们的实际价值。因此，加强中职体育教学现状及对策研究至关重要。
参考文献：
[1]丁晓光.体育教师在教学中如何正确把握潜在课程对学生的影响[J].和田师范专科学校学报，2018（6）：125-126.
[2]黄明远.浅谈教师自身的素质对高职学生体育课兴趣的影响[J].时代教育（教育教学版），2016（1）：85-86.
[3]任颖.浅谈农村中职校体育教学中存在的问题及对策[J].科学咨询，2017（13）：236-237.
[4]覃国良.中职体育教学现状及发展研究[J].职业，2018（12）：124-125.
[5]马恺.中职学校体育教学现状调查与发展对策研究[J].运动，2018（12）：126-127.
[6]孙君怡.论中职体育教学现状及对策[J].体育世界（学术版），2017（6）：96，98.
◎编辑 冯永霞
[关 键 词] 中职体育;教学现状;对策
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）28-0274-02
在现代化社会中，我国中职教育由于获得了有关政策的支撑得以快速发展，其作为为社会培养众多高素养实用人才的重要输出场所，对推动社会主义市场经济的快速发展以及青年就业起着至关重要的作用。但是值得重视的是，因为中职教育培养出来的实用性人才主要是在一线岗位进行工作。在这样的情况下，要求这些人员一方面提升自身的职业素养与职业水平，另一方面他们要不断完善以及健全自身的心理。只有这样，才可以与当前我国社会的工作压力情況相适应。在此基础上，中职学校应保证体育课程教学活动的正常展开，提高对体育教育活动的实际重视程度，经过科学合理的体育课程教学活动，促进学生的健康成长以及全面发展，最终为社会培养更多的高素养综合优秀人才。
一、中职体育教学现状分析
在现阶段的中职学校体育教学活动中依然存在教学设施设备并不健全以及课程内容与专业实际情况不相符的情况。多数中职学校体育教学目标和教学任务并不确定，并且教师没有根据学生的实际情况展开体育课程教学，导致自身所使用的教学手段以及教学内容都缺少针对性以及科学性，造成教师出现倦怠情绪现象，并且在教学安排的时候教师所使用的方法非常单一，难以展现出原则的差异性对待，很难调动出学生学习体育知识的热情以及主动性，这样的情况为中职体育课程教学活动的正常展开起着很大程度上的影响，对课程教学质量以及实际成效的提升起着不良影响。以下在学校、教师以及学生等三个方面探究中职体育教学现状。
（一）学校方面
当前的大部分中职学校过于重视提高学生的专业素养与能力，并且将更多的精力以及资金投入学生的专业训练以及实践活动等方面，这样的情况造成中职学校忽略了提高学生的体育技能，这对保证中职体育教学活动的正常展开有不良影响。与此同时，多数中职学校觉得体育课只是学生课余时间的放松活动，进而导致学生很难适应现阶段我国中职体育课程的教学实际需求。与此同时，因为中职学校对体育课程教学的实际重视程度需要提高，让其在资金方面的投入有待提高，并且体育基础设施设备并不健全，很难与当前的中职体育教学要求相满足，导致学生难以充分投入体育课程学习活动中，这对调动学生的锻炼积极性与自觉性有严重的影响。
（二）教师方面
在现阶段的中职体育实际教学过程当中，某些体育教师出现了工作倦怠的情况，这和中职学校目前所使用的教学评价紧密关联，因为中职学校强调学生的就业情况，和学生就业关联性并不明显的体育课程教学不会被中职学校所关注以及强调。所以某些体育教师在实际教学的时候经常出现倦怠情绪和心理，并不重视提高教师的教学能力以及水平，难以依照学生的实际特征选取相应的教学手段。与此同时，多数中职体育教师在课程教学过程中仅仅展开实践活动，没有对学生展开体育专业知识方面的教学，这样学生没有对体育课程形成一个准确的认知，导致他们的主动性以及积极性被严重影响以及受到打击，进而没有办法配合教师实现课程活动，无法保证体育课程教学质量的提升，导致恶性循环现象的出现。
（三）学生方面
对中职学校的学生而言，他们多数是在中考考试中失利的毕业学生，他们的文化基础较为薄弱，并且自信心有待提高，难以提升自身的自制力，导致学生经常出现厌学心理。除此之外，这些学生的升学压力并不大，所面临的主要是就业方面的问题。因此，中职体育课程教学活动难以被他们所关注，而教师在实际教学的时候也没有根据学生的实际情况展开，这样非常容易造成学生出现厌烦心理，导致矛盾现象的出现。对中职学生而言，他们的年龄比较小，处在叛逆阶段，并且这些学生的个性特点非常显著，容易出现激烈的情绪，很难认同以及接受自身并不青睐的事物。
二、中职体育教学对策探究
（一）加强中职学校对体育教学的重视程度
对当前的中职学校而言，应明确体育课程教学活动所起到的重要作用，提高自身对体育课程实际教学情况的重视程度，依照自身专业结构，使用相应的教学手段与教学内容，一方面培养学生的专业素养与能力，另一方面锻炼学生的身体，提高他们的身体素质，进而为学生的健康成长以及全面发展奠定良好的基础条件。在这样的情况下，中职学校应将“健康第一”原则放在主要位置，并且将其落到实处，经过体育课程的教学活动，让学生在心理、社交以及身体等多个方面得以健康可持续发展。中职学校要增加体育方面的资金投入情况，制定完善且健全的教学体系，加强基础设施设备的建设，保证设施设备的合理更新，与中职体育实际需求相满足。与此同时，中职学校也应制定完善的体育教学评价机制，让学生全身心地投入体育课程学习活动中，进而提高他们的身体素质，打造一个非常健康的体魄。中职学校应建设一支健全的体育教师团队，并且对他们定期进行培训，逐步提升教师的专业能力以及综合能力。 （二）提高体育教师的专业素养与综合素养
体育教师属于教学活动正常展开的组织人员以及实施人员，这些教师的专业素养与综合素养对体育课程实际教学质量与效果有直接的影响。一方面中职学校应定期培训以及聘请高素养的体育教师，另一方面教师要在学习体育知识的同时掌握更多的实践技能，并不逐步转变自身的教学手段，丰富教学内容。根据学生的实际情况展开体育课程的教学，经过科学合理的教学方法指引学生投入课程中，让学生树立终身锻炼的认知，并且让他们养成良好的锻炼习惯。与此同时，教师应提高自身的责任认知与意识，明白体育课程教学活动在中职体育中的必要性，全面运用多样性教学资源，保证课程教学质量以及实际成效。除此之外，教师应不断转变自身的教学观念，将先进的教学方法以及手段运用在当前的中职体育教学活动当中。在这样的情况下，一方面教师要加强学生的身体锻炼，让他们学习如何进行体育锻炼;另一方面在德育活动中渗透体育元素，在中职体育课程教学过程中将心理健康、保健以及审美等方面的内容渗透其中，不只是锻炼学生的身体素质，也让他们在学习与掌握体育知识的同时掌握更多的知识，促进学生的整体发展。
（三）分层教学，因材施教，突出学生的主体地位
因为每个学生都是一个独立的个体，所以各个学生之间存在的差异性非常明显，因此，教师在体育课程教学活动中不可以使用“一刀切”的教学手段，这样难以兼顾所有学生，很难让他们全身心地投入课堂学习活动当中，并且长此以往会让他们厌倦体育课程。在这样的情况下，在中职体育课程教学活动当中，教师要根据所有学生的基础情况，对他们展开全面观察，并且站在因材施教的角度展开分层教学，根据学生体育锻炼以及身体素质等方面存有的差异性，保证教学内容的丰富性，让其从简单不断向困难转变，这样循序渐进的教学和学生的实际需求情况相符。与此同时，教师要对学生进行引导，提高学生学习体育课程的主动性以及积极性，逐步提高他们的专业素养与综合素养。与此同时，在中职体育课程教学过程中，教师要将学生的课堂主体位置展现出来，让学生主动参与课堂，而教师要根据学生的实际情况以及具体需求展开教学，让学生从之前被动的状态不断向主动进行转变。经过这样主动的学习活动，可以提高学生的主人翁意识，让他们快速融入体育课程教学活动中，让学生变成体育课堂的主人，这样可以保证体育课程教学的质量以及实际效果。
（四）培养学生的团队协作能力
随着社会进步与经济发展，各行各业的竞争活动越演越烈，在这样的情况下，需要提高学生的团结协作精神以及能力，进而与当代社会的实际需求相符。所以在中职体育教学活动中要促进学生的全面发展，让他们建立和谐的人际关系。逐步提高他们的团结协作能力，拉近教师和学生之间的距离，营造一个良好的体育课程环境以及氛围，让学生充分投入体育活动中，让他们的愉悦感互相影响。同时在中职体育教学过程中，教师要组织团队活动，比如，足球以及篮球运动等，增强团队成员之间的紧密联系，提高他们的团结协作精神以及认知，进而让他们养成良好的习惯，让团队的所有成员都尊重他人，并且找出他人身上的闪光点，重视个体差异，让所有人員参与到体育课程活动中，进而为他们未来参与到工作岗位奠定良好的基础条件。
总而言之，在我国教育事业的快速发展进程当中，中职教育占据着十分重要的位置，其在为社会培养众多高素养优秀人才方面起着至关重要的作用，并且做出了很大程度上的贡献。在这样的情况下，应保证中职学校体育课程教学活动的正常展开，让学生全身心地参与到体育课程活动中，只有这样，才能让学生提高自身专业能力与素养的同时，提高自身的身体素质以及心理素质，进而让他们在未来可以和当代社会的工作与生活情况相适应，最终实现他们的实际价值。因此，加强中职体育教学现状及对策研究至关重要。
参考文献：
[1]丁晓光.体育教师在教学中如何正确把握潜在课程对学生的影响[J].和田师范专科学校学报，2018（6）：125-126.
[2]黄明远.浅谈教师自身的素质对高职学生体育课兴趣的影响[J].时代教育（教育教学版），2016（1）：85-86.
[3]任颖.浅谈农村中职校体育教学中存在的问题及对策[J].科学咨询，2017（13）：236-237.
[4]覃国良.中职体育教学现状及发展研究[J].职业，2018（12）：124-125.
[5]马恺.中职学校体育教学现状调查与发展对策研究[J].运动，2018（12）：126-127.
[6]孙君怡.论中职体育教学现状及对策[J].体育世界（学术版），2017（6）：96，98.
◎编辑 冯永霞