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高职院校发挥人才培养和技术服务优势，围绕区域知识产权战略目标，借鉴国内外知识产权文化培育先进经验，以科研项目带动学校与当地政府和企业深度合作，共同探索与实践分层次培育知识产权文化和知识产权创造源。研究认为知识产权文化培育是一项长期性工作任务，其关键在于学校教育和教师的引导，知识产权创造源培育需要良好的制度环境。