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"隐形"分层次课堂教学强调"以人为本","因材施教",正视学生的个体差异,注重学生的个性发展,促使不同认知水平和特征的学生能够更有效地学习和发展,在真正意义上实现"面向全体"。通过探讨中小学英语"隐形"分层次课堂教学的意义、内涵、理论依据、遵循原则,提出了实施策略。
英语“隐形”分层次课堂教学探析
【摘 要】
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"隐形"分层次课堂教学强调"以人为本","因材施教",正视学生的个体差异,注重学生的个性发展,促使不同认知水平和特征的学生能够更有效地学习和发展,在真正意义上实现"面向全体
【机 构】
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河西学院外国语学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2012年12期
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