论文部分内容阅读
介绍了底层框架抗震墙砖房的震害特点,对底层框架、上部砖房结构的抗震设防进行了分析,阐述了底层框架抗震墙砖房抗震设计应掌握的原则,提出了增强过渡楼层和房屋整体抗震能力的抗震设计方法和构造措施.
底层框架抗震墙砖房抗震设计的原则
【摘 要】
：
介绍了底层框架抗震墙砖房的震害特点,对底层框架、上部砖房结构的抗震设防进行了分析,阐述了底层框架抗震墙砖房抗震设计应掌握的原则,提出了增强过渡楼层和房屋整体抗震能
【机 构】
：
介休市建筑设计院
【出 处】
：
山西建筑
【发表日期】
：
2003年8期
其他文献
介绍了"大学城"的概念及溯源,以福州大学城规划为例,从教育产业化及资源共享的角度探讨了当今"大学城"应有的空间规划模式.
【摘 要】信息技术作为一门基础性学科，它的知识性固然重要，但是面对今天开放的社会，良莠不齐的网络，学生获取信息的途径十分广泛，但中学生尤其是初中生甄别信息的能力还比较薄弱。因此作为信息技术教师在赋予学生知识、培养信息素养的同时，更应注重培养学生的爱国情感，引导学生树立正确的信息技术道德观，结合时代特色适时进行德育渗透。我们有责任使信息技术学科诸因素与德育内容和谐统一，使学生真切地认识信息技术的趣味
从温度收缩变形、地基不均匀沉降、荷载作用、材料质量等方面分析了砌体结构房屋常见裂缝的原因,并针对裂缝的不同原因提出了裂缝的相应防治措施.
目前，大多数中学图书馆图书是按照《中国图书馆图书分类法(儿童图书馆、中小学图书馆版)》(以下简称《中小学版》)分类。本校图书馆早就按《中小学版》分类，在分类中对G633和G6
曾经在网上看到一则故事。一位同学是他们班的“著名球星”，球场上叱咤风云，一上课就蔫头耷脑，老师苦口婆心，教导多次不果：道理他都懂，就是不要做。无计可施的老师无意中看到一份体
《课程标准》强调：教师必须“树立以学生为主体的教学观念，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。
近几年来,学术界刮起了一股浮躁趋利之风.在这种情况下,<出版科学>却坚守自己的学术阵地,以学术性和理论指导性体现了不小的竞争力,以自甘淡泊和兢兢业业显示了自己的学术品
以聚醚砜（PES）/N,N-二甲基乙酰胺（DMAc）/一缩二乙二醇（DEG）低临界共溶温度（LCST）体系为铸膜液,利用低临界共溶温度（LCST）的热致相分离（LCST-TIPS,简称RTIPS）法制备了PES微孔膜。通过透光
介绍了钻孔压浆桩的施工工艺,结合在华北工学院五个工程中的应用情况,阐述了钻孔压浆桩的一系列优点,提出了钻孔压浆桩在太原地区有极高的应用价值.