【摘 要】从2007年起笔者做班主任已有5年多了，原来带的07数控3班的学生已经毕业，从去年秋学期我开始担任11数控2班的班主任工作。5年来我时常在思考和总结班主任工作的方法和意义。本文将笔者担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨，不足之处，敬请领导和同事批评指正。
　　【关键词】威信；思想心态镜子培养齐抓共管优秀
　　一、坚持正确的思想和心态是班主任工作的核心
　　有人曾说过：“坚持思想不滑坡，办法总比困难多。我觉得首先我们班主任自身要有正确的育人思想和良好的心态。同事们都认为班主任工作很辛苦，的确，我也深深体会到了这一点，每天要处理很多学生的事情，特别是遇到这样或那样的困难时，有一个正确的思想和心态是很重要的。困难和问题其实并不可怕，而真正可怕的是我们自身错误的思想和心态。因此，只有自身坚持正确的思想和保持良好的心态，才可能会去影响和教育我们的学生。
　　二、班主任是一面镜子
　　我在其它班集体上课过程中发现，我们学生的谈吐举止和班主任特别一致，我越来越感觉到什么样的班主任带出什么样的学生。其实有时候我们就是学生的一面镜子。这就更加需要我们在育人之前先育己。因为我们的一言一行都在影响着我们的学生。首先，要充分尊重和理解学生。如果做不到这一点，师生间就可能有隔膜，教育就无从下手。要理解他们的心理特征，尊重他们合理的心理要求，理解是心灵沟通的纽带。另外，平等是人与人相处的基本原则。要想开启学生心灵的大门，我们不能高高地凌驾于学生之上，要放下“架子”，摆正师生的位置，从心底产生与学生交友的愿望，正所谓“良师益友”。只有这样，才能真正了解他们的所想、所愁、所疑、所盼，才能真正把握班级和学生的真实情况，才能有针对性地不断调整自己的教育工作方向，取得良好的教育效果。我们在工作中要认真负责，班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先自己要做到。总之，我们要学会做一面优秀的镜子同时还要时刻记着我们是一面镜子！
　　三、如何建立和管理班集体
　　根据我们学校的现实情况来看，咱们的学生在校学习、生活的环境主要是班集体和校园，而班级的环境是否有利于学生的健康成长，关键是班级的班规、班风建设是否良好。首先，制定适合本班的班级规定、公约。在平时班级管理中，我们可以利用周二晚上的班会时间对本班学生进行思想政治教育，制定张贴适合本班的班级规定、公约，培养学生自尊、自重、自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。对学生是一视同仁，不护短，对班干部更是从严要求，因为我相信榜样的力量是无穷的。班主任对班上发生的事情要及时处理解决不拖沓，从不马马虎虎了事，更不应放任不管。发现问题先作深入细致的工作，对事不能急于下结论，处理问题尽量公正合理，不草率，更不能偏听偏信，确保学生心服口服。作为班主任我们要注重说话算数，言而有信，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到检查、落实、兑现，以便在学生中树立良好的威信，促进优良班风的形成。其次，班级管理仅靠班主任抓是不够的，还须取得任课老师的配合和支持。在平时的班级管理中我们应经常与任课老师交换意见，从不同侧面了解学生的思想动态和学习情况。并发挥班干部管理课堂纪律的作用，我们在没课的情况下可以多到班里听课，协助任课教师，齐抓共管，这对改善课堂纪律还是有很大的帮助的。
　　四、我们应该怎么做班主任
　　我记得有位领导说过：“没有做过班主任的老师不算一个完整的老师”。都说班主任工作不好做，那我们应该怎么做班主任呢？我们做班主任的意义是什么？原来我并不是很清楚班主任工作的意义，认为做一个优秀班主任，带一个优秀班集体以足矣。原来我的工作思路就是围绕着优秀班主任优秀班集体来开展，也取得了不错的结果。但是当你拿到优秀班主任优秀班集体时，你的班级就没有问题了吗？学生就不会流失了吗？答案是不一定。因为我们做班主任的意义远不止这些，我们更应该把眼光放得远一些，让学生的想法和做法在不违背大原则的前提下得到充分的发挥。况且我们也有孩子，自己孩子的想法和做法我们可以允许和原谅，那我们的学生呢？所以我们更应该人性化教育，决不可教条式管理。优秀班主任固然好，但我们能做到对学生像自己的孩子一样就会更好！
　　参 考 文 献
　　[1]魏旭丽.中职学校班主任工作的实践与思考[J].教育理论与实践.2007（S2）
　　[2]卢启金.新时期对中职班主任工作的思考[J].黑河教育.2010（8）
　　[3]洪森辉.责任心，班主任工作的原动力[J].河南农业.2008（16）