小龙是六年级时才转入我班的。
　　才过一周,他爷爷奶奶就领着他来到我的办公室。两位老人很憔悴,看上去也非常生气,原来星期天他偷了家里的生活费去网吧,说着说着就要伸手打他,被我拦住了。小龙不但不承认自己的错误,还说爷爷奶奶不给他零花钱。看祖孙都在气头上,我便让小龙到教室去。爷爷说,小龙父母离婚了,他随了父亲,现在父亲去江苏打工了,小龙离开外婆家来到这里读书。
　　中午时,我把小龙叫出教室,一同走在校园的林阴道上。他一直紧闭着嘴,我便说:“你原来在那边学习时感觉吃力不?”他仍是不开口。我们在林阴道边的石凳上坐了下来,我期待地望着他。许久,他终于说话了:“原来学习上没问题,就是外婆管得很严,一点不自由。每天除了学习还是学习,烦死了。”“原来上网吗?”“原来每天可以在外婆家里上一个小时的网。”“能告诉我这一个小时你都做些什么?”他又不说话了,我仍旧等待着。过了一会儿,他摸着自己的头说:“打小游戏。”与我猜的一样。我转移了话题:“听老师们说,你每天的作业能按时完成,不过错误比较多,是做不来吗?”他摇了摇头。“我还听说你上其他课时有点走神,能告诉我原因吗?”他有点不好意思地说:“在想打游戏的事情。”之后,我们又聊了些学习和生活上的事情。最后我说:“父亲挣钱也不容易,就别拿家里的钱去上网了,我相信你能做到的。再说,网吧是不允许未成年人进去的。”顿了顿,我又说:“如果你能认真学习,提高作业的正确率,我有奖励。”他抬起头看着我,我看到了他眼里的期待。
　　接下来几天,我一直在观察,也询问了其他任课老师。虽说他课堂上听讲认真些了,但作业完成得仍不怎么样。我想,这也很正常,真正要转变总得有个过程。
　　那段时间,我每周总要打一两次电话问他爷爷,他爷爷说:“最近每周总缠着要去网吧,拗不过时,我就给他两元钱。不过,每周只去一次,剩下的时间都是呆在家里的。”看来,他在克制自己。
　　又过了一个月,我发现课堂上他还是有些走神,可能还是想着上网的事情。那是个星期五,我和他又来到了林阴道上。我说:“我发现你最近进步不小,我要给你奖励。”他来了精神。我又说:“我先征求你的意见——你要什么样的奖励?”他低下了头,看来是不好意思说。我说:“你尽管说,只要老师能做到的,一定奖给你。”过了好一阵,他才说:“你能奖我去上一次网吗?”在我意料之中,我当即说:“行。你星期天到我家里来,带上你做不来的作业。”他搔搔后脑勺说:“这样不好,还是算了吧。”“没事儿,我给你爷爷打电话,准许你星期天来我家,我让你上一个小时的网。”
　　星期天上午,他来了。我让他坐在电脑前,我则到一边看书。一个小时很快就过去了,他准时下了网,来到我身边,拿出作业本,向我问他做不来的题。我引导他读题、思考,给他讲方法,他终于做来了。临走时我说:“下周按时来吧。”他有些不好意思地点了点头。
　　第二周来时,他说:“我占用了电脑,耽误了你做事不?”我忙说:“没有,我这个人喜欢看书。有灵感时就写点东西,你就安安心心地上吧。”上完后,我仍旧给他讲了做不来的题。接着他说要参观我的书房,看到我有那么多书,显得很惊讶。
　　一个月很快就过去了。又是一个星期天,他来到我家。这次,他没有去电脑旁,而是对我说:“我今天不上网了,你教我写作吧。”我说:“好呀。不过,要写好作文就要多读书,多观察,多思考,多练习。你能做到吗?”他使劲地点了点头。我教了他一些基本的知识,还给他推荐了几本书。临走时他说:“我以后就不来上网了,我也不到网吧去了,就在家看书。”我有些惊讶,忙对他说:“今天中午我请你吃饭。”他说啥也不肯。我拿出最近收到的几张稿费单给他看:“你算算,有好几百元吧。而且我刚取了几百元呢。再说,我们一家人也好久没到外面去吃饭了。”看着稿费单,他勉强答应了。吃完饭,我送他回家,他说:“好久没享受这样的美味了。”“那我们再找时间出来吃如何?”他头摇得像拨浪鼓似的:“不!不!不!坚决不了。”
　　后来,他没到我家来了,听他爷爷说,他一直没出去上过网,一有时间就看书,有时还陪着爷爷奶奶上街买菜和散步。有一天,他交给我一篇作文:“老师,这是我这个双休写的,你看怎么样?”放学后,我把他叫到办公室,当面批改,肯定其优点,指出其不足,并让他下去再修改。这篇作文他前前后后共修改了5次,最后在《少年先锋报》上发表了,还收到了20元的稿费。他高兴得不得了。看着他的进步,我由衷地为他感到高兴。
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