【摘 要】
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为加速蕨麻小型猪的实验动物化研究及应用,将甘南地区蕨麻小型猪引入广东地区进行选育和比较研究,通过动物行为学、繁殖性能、生长发育和血液生理生化等指标的变化评价蕨麻小
【机 构】
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广东省实验动物监测所/广东省实验动物重点实验室,广东省高要市康达实验动物科技有限公司
【基金项目】
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广东省科技计划项目（2011B020305002,2011B060400020）,广州市科技计划项目（11A66100095）
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为加速蕨麻小型猪的实验动物化研究及应用,将甘南地区蕨麻小型猪引入广东地区进行选育和比较研究,通过动物行为学、繁殖性能、生长发育和血液生理生化等指标的变化评价蕨麻小型猪在广东地区的适应性。结果表明,动物行为学正常,母猪发情周期约18d,发情时间持续3~4d,妊娠期（114.61±4.35）d（n=66）,与原产地基本一致;母猪产活仔数为（5.59±1.98）头,仔猪初生体重为（0.75±0.17）kg,初生窝重为（4.19±1.67）kg,较原产地显著增加（P〈0.0
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采用HPLC法测定恩诺沙星可溶性粉的含量,色谱柱选用Waters Symmetry C18柱（4.6×150mm,5μm）,流动相为0.025 mol/L磷酸（用三乙胺调节pH至3.0）—乙腈（83∶17）,检测波长为278 nm,
摘要：在农村中小学班级的德育教育中存在着诸多问题，如农村学校对学生的德育教育缺乏足够的重视，还有农村教师的德育教学方式比较落后等等，这些都会对农村中小学班级的德育教学效果产生不良的影响，同时也影响了农村中小学生自身的全面发展。德育作为整个学校教育中的重要组成部分，其自身存在于生活实践的各个方面，因此，农村教师在对学生进行德育教育时，需要将班级德育生活化，以此提高德育的有效性。 关键词：农村;中小
摘 要：语文是一门人文内涵十分丰富的学科，在小学阶段教学占据重要地位，语文知识不仅是其他学科学习的基础，同时也是学生综合素养提升的重要保障。看图写话是小学低年级语文教学中的重要方式，要求学生通过观察图画，进而对图画内容进行描述与写作，通过语言文字将图画中的线条、内在想象描绘的内容表达出来。随着素质教育的不断深入，看图写话教学取得了一定的进步，但同时也存在一些问题阻碍了看图写话教学的发展。本文就小学
近年来面对人畜争粮矛盾的突出,猪对日粮纤维利用的研究成为动物营养研究的热点之一,主要集中在生产性能、繁殖性能和行为等方面。论文综述了各国利用地方猪种和外来猪种开展
摘 要：新课程改革要求学生要有全面的综合素质，在小学数学的核心素养中，抽象思维能力的培养是其重要的一部分，因此，数学教师应根据新课程改革的精神，在授课的过程中增加培养学生抽象能力的意识。 关键词：小学数学;核心素养;培养;抽象能力;新课程改革 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0160-01 培养学生的数学抽象思维能力并不简单，这个
摘 要：化学属于一门实践操作性较强的学科，是初中课程的基础组成部分。因为其所具有的学科性质，化学实验在实际的教学过程中必不可少，同时也是初中化学教学的基础。所以，初中化学课程最重要的教学目标之一就是提高学生的化学实验操作能力。化学这一科目的学习必须通过实验的方式才能使学生真正的理解和掌握相关的知识，最后学会举一反三，学以致用。但就目前我国的化学实验教学的现状而言，还存在着诸多的不足，需要初中化学教
摘 要：小学语文属于基础学科之一，语文对其他学科来讲也十分重要，而阅读是小学语文课堂教学重要的组成部分，阅读理解能力对学生来讲非常重要。但是当前小学阅读教学效果并不理想，学生们的阅读能力较差，所以，语文教师需要运用行之有效的措施来培养和提升小学生们的阅读能力。本文主要分析小学语文教学培养小学生阅读能力的对策。 关键词：小学语文;小学生;阅读能力;培养对策 【中图分类号】G623.2 【文献标
摘 要：目前，随着新课改的理念逐渐深入人心，各种教育观念日益加强。十几年的改革取得了许多骄傲的成果，但是我们也应该客观的认识仍然存在的不足之处。尤其是作为小学教学的重头戏—小学数学，传统的应试教育已经不能满足小学生的身心发展。因此，在新课改背景下如何将生活化教学理念运用于小学教学中是当前教育界所关注的重要问题之一。本文对生活化教学理念在小学数学教学的实践进行了初步的研究，希望对教师开展教学工作有一
为优化猪精子载体法技术参数,利用荧光定量PCR、荧光显微镜检测和精液常规检测方法,分析不同DNA转染剂、不同孵育温度和不同形态DNA对猪精子转染外源DNA的影响。结果表明,PEI
摘 要：目前，随着教育改革力度的不断深入，小学语文课堂主张确立学生学习主体地位、夯实小学生主观能动力，实现小学生个体全面的发展。针对于此，广大教育工作者有责任、有义务地肩负起自身的教育重责，时刻把握课堂教学效率及质量，力求从多个层面加强对小学生语文素养的渗透力度。本文主要以小学语高年级文教学为例，针对语文核心素养在小学高年级语文教学中的渗透方法进行重点分析与讨论。 关键词：语文核心素养;小学高年