有人说过：“播种行为，收获习惯.播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”这句话充分地说明了行为习惯对于人的未来的重要性。我国古代伟大的教育家孔子也曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”这就是告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。对于低年级的学生来说，有很多需要养成的良好习惯，本人就对学生写字姿势的培养浅谈自己的看法。
　　现在的科技很发达，电视、电脑、智能手机层出不穷，这对孩子的视力带来了不小的影响，同时，由于很多孩子对自己写字姿势不能正确的掌握，更导致了视力的下降，体型的发展以及字写得好坏。低年级是孩子养成良好习惯的重要时期，培养孩子具有良好的写字习惯对其将来的学习都具有重要的影响。语文课程标准也指出“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”可见，良好的写字姿势和习惯的养成，也是《语文课程标准》对学生提出的一项基本要求。持之以恒地抓好学生写字的姿势和习惯，不仅能让学生把字写漂亮，而且会让学生终身受益。因此，我在教学和平时的练习中注重了对学生正确的写字姿势的培养。
　　一、明确要求，不断强化，规范学生的写字姿势和习惯
　　为了让孩子们能更直观的学会握笔姿势，我精心制作PPT课件，把握笔的着力点清晰圈点、握笔后的正确姿势多角度展示。孩子们根据图片反复练习模仿，这比光用嘴讲效果好得多。之后再通过同桌互评、上台展示等活动，让孩子们在活动中熟练掌握握笔姿势，而且通过同学互纠对于极少数姿势不正确的孩子，也能得到及时纠正。
　　二、口诀要领记心间
　　我充分利用一年级上册教材上的两幅插图，指导学生说说什么才是正确的读书和写字姿势。并把写字姿势的要求编成歌谣，让学生背一背，如：“小朋友，要记牢，读写姿势很重要：头正，肩平，背要直。一尺，一拳，一寸，别忘掉：眼离本子约一尺，胸离课桌约一拳，指离笔尖约一寸。要想写字对又好，读写姿势先做到！”让学生明确正确的坐姿和写字姿势的要求，并且可以引导学生模仿图中的小朋友练一练，老师可以逐个检查，及时表扬读书，写字姿势很正确的学生，同时，也不断纠正写字姿势和执笔方法存在缺陷的学生。也可以引导学生开展“挑毛病”等活动，让同桌小朋友互相找一找对方坐姿或写字姿势的毛病，并督促其及时改正。让学生在喜闻乐见的活动中，互相督促，及时纠正，掌握本领。
　　三、家校沟通联系，共同督促
　　很多孩子在课堂上因为老师和同学的提醒能保持很好的姿势进行书写，但是回到家后由于孩子在没有严格约束和监督下，他们就会放松写字时的自我要求。正因为这样很多孩子的写字姿势得不到至始至终的严格要求，久而久之就变得随心所欲。所以我们要和家长沟通联系，让家长在家里指导学生作业时，也要关注孩子的读写姿势，从而，让他们也在思想上重视起来。家校形成教育合力，共同塑造学生良好的书写习惯。
　　总之，孩子的良好写字习惯不是一朝一夕就能够形成的，而是在不断的持之以恒的训练中逐渐形成的，作为教师要注意用对方式方法，提高学生的兴趣，才能取得实效。