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在师范高校推行全英文课程建设是新时代背景下落实建设高水平本科教育工作的有效途径。本文以地理学教学为例,分析了实施全英文课程建设的必要性,讨论了地理专业全英文课程的现状与不足,进一步结合个人教学体会,从高校管理层面、教师教学层面以及学生参与层面提出了9项全英文课程建设的具体步骤与措施,以期为提升本科教学质量提供参考。