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教师是影响高校质量的关键因素，因此教师能力发展成为高校提高竞争力的重要举措。国外高校对教师发展的研究及实践成熟并已形成完善的制度体系，相比之下中国的理论研究稍显薄弱，但这一主题已引起各界的重视。2012年7月教育部批准了30个“十二五”国家级教师教学发展示范中心．显示了国家对教师发展这一议题的关注。通过对比国内外相关研究实践，从教师对能力发展的自发性和认同感，教师能力发展机构的设立以及教师能力发展机构的功能等3个方面提出了相应的策略。