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摘 要：曲艺作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在新时代文化建设和发展过程中，扮演着重要角色。文章通过多个文艺作品分析曲艺文化对开展学生工作具有十分重要的意义，并指出高校辅导员应当科学合理地利用各种曲艺形式，推进思政工作，从而促进高校文化建设，传承和发展中华优秀传统文化，让曲艺为文化育人、培养学生文化自信服务。
关键词：传统文化;曲艺;辅导员;文化育人
中国特色社会主义进入新时代以来，高校思政工作与时俱进，不断发展完善育人体系，优化育人方法，文化育人理念得到全面贯彻。与此同时，国家着力对中华优秀传统文化进行保护与传承，2014年教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》[1]，2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》[2]，旨在提升包括大学生在内的国民文化自信，共筑中国梦。结合习近平总书记在文艺工作座谈会的讲话，曲艺作为中华优秀传统文化的一部分，更应充分发挥自身优势，在高校思政建设和文化建设中发挥积极作用。
曲艺是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式，是用“口语说唱”来叙述故事、塑造人物、表达思想感情并反映社会生活的，曲艺艺术的本质特征是以口语说唱故事，这是曲艺有别于其他艺术门类的本质属性。曲艺对于高校自身的发展具有非常重要的意义。而近年来，在国家的重视下，曲艺相关的专业院校、专业院系、专业教材、专业师资、专业社团逐渐成型，再加上各种曲艺比赛，使曲艺文化在高校这片沃土上不断拔节成长。
高校应积极主动推动曲艺的不断发展，奠定曲艺文化在校园文化中的地位。辅导员作为开展大学生思政教育的重要力量，作为对学生进行思政教育和日常管理工作的组织者、实施者、指导者，应当积极发挥曲艺文化之于高校、之于大学生的作用，开展好相关工作。
一、曲艺在高校的传承与发展能够推动
中国梦的实现
曲艺是中华民族各种“说唱艺术”的统称，它是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式。它始终伴随着社会的发展而发展，为社会前进给予文化助攻。例如：我国优秀表演艺术家梁厚民的快板书《奇袭白虎团》，在20世纪70年代几乎家喻户晓，讲述的是中朝军民并肩来作战胜利奇袭白虎团的故事;编剧崔琦的快板《天安门广场看升旗》，增强了中国人民民族自豪感，使中华人民精神振奋。在“一带一路”国际合作高峰论坛上，习近平总书记向全世界推介了相声。在大国外交的恢宏场景中，曲艺作为国粹，必然要担负起讲好中国故事、传播中国声音、弘扬中国价值的庄严使命。因此，除社会专业领域的努力之外，文化和思想极为活跃的高校，也应当通过曲艺在校园里尽情讴歌真善美，讽刺假丑恶，传达新的思想，抨击陈旧观念，做好价值引领。这是文化育人的题中之意，是繁荣中国特色社会主义文化的有力手段，是增强高校学生文化认同感的有力手段。在高校推进曲艺文化建设，也是贯彻落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的重要体现，让学生积极主动以曲艺的方式，来续写中国梦。
二、曲艺在高校的传承与发展
有利于繁荣校园文化
曲艺生命力强，活跃性强，经常在高校的各种活动中出现，可以为校园文化增添一抹亮色，丰富校园文化，有利于培养文艺人才。例如，中南大学在做好大学生艺术团的同时，也筹备了大学生曲艺团，以点带面，不仅提升了学校各种文艺晚会的品质，甚至还在校园内兴起了“曲艺快闪”“曲艺撂地”活动。此事在湖南省的高校圈产生了较大的影响，也获得了省内外曲艺家的一致好评，同时收获了校内师生的一片好评。邵阳学院三言曲艺社和湖南农业大学曲艺协会的文化影响力也非常大。
三、曲艺在高校的传承与发展
是开展学生工作的有力抓手
（一）有利于实现价值引领和理想信念教育
曲艺的宣传性非常强，一直以来被称为“文艺轻骑兵”。曲艺以感性诠释理性，以相对轻松活泼的形式存在，是人民群众喜闻乐见的艺术形式，所以在育人方面，曲艺有着得天独厚的優势。高校在育人过程中，可以适当利用曲艺来开展思政教育工作。例如，清华大学的梁晗、张舒宁就将清华大学学生西部支教的事迹改编成了相声《西望》，在第四届CCTV电视相声大赛上大放异彩，获得了评委和观众的一致好评，同时体现了曲艺的思想宣传和引导作用。湖南中医药大学学生吴志强则以原创相声《悲喜人生》诠释了当代大学生的励志精神。该作品在大学生群体中引发热议，起到了很好的思想激励作用。
（二）能够辅助学生心理健康教育工作
木心在《文学回忆录》里说：“人从悲哀中落落大方走出来，就是艺术家。”[3]也可以反过来理解，艺术能够帮助人们从悲哀中走出来，在艺术的熏陶下人们可以提升自身人文素养，甚至帮助自己取得成就。与其他艺术一样，曲艺可以陶冶人的性情，具有治愈性。
高校是开展学生心理健康教育工作的重要阵地，大学生心理健康越来越被放在校园教育工作的重要位置。曲艺节目大多数是轻松幽默、活泼畅快的，见者闻者都能得到轻松、正面的心理指引。更进一步讲，人们倘若能投入其中，亲身参与曲艺创作，效果会更好。曲艺文化潜移默化、长久细微地影响着学生的思想和心理，使学生受到文化艺术的熏陶，促进学生心理健康发展。
（三）培养曲艺人才
校园曲艺文化的繁荣和曲艺人才的培养是双向互利、相辅相成的。校园曲艺文化建设的目的之一便是培养曲艺人才。例如，上海交通大学、清华大学、中南大学等高校，在繁荣校园曲艺文化的同时，都培养出了一批专业的相声演员。清华大学的李寅飞，更是两次登上了央视春节联欢晚会的舞台，后来在大逗相声担任掌门人。另外，专业的艺术院校因为有强大的师资和浓厚的艺术氛围，更易培养出优秀的曲艺人才。因此，曲艺文化在高校“生根开花”，符合全方位育人的要求，一定程度上还可以促进学生就业。 四、曲艺在高校的传承与发展有利于
高校传承和弘扬地域文化
曲艺是用“口语说唱”来叙述故事、塑造人物、表达思想感情并反映社会生活的，很多是以地方方言为语言载体进行表演。曲艺承载着地方文化，能体现出地方文化特色。因此，在高校推行地方曲艺曲种，也是对地方文化的认可、传承和发扬，具有重要的文化意义和历史意义。例如，辽宁科技大学的二人转，南开大学的相声，湖南女子学院的长沙弹词，湖南人文科技学院的常德丝弦。这些高校在校内推行地方曲艺，有的还开设相关曲艺课程或者开展引曲艺活动进校园活动，促进了高校文化、教学、管理多方面发展。
五、曲艺在高校的传承与发展能提升教学
和管理队伍的综合素质
曲艺是一种艺术，也可以是一种手段，更可以是一种思维。将曲艺引入课堂，能较好地丰富课堂内容，提升授课教师的教学魅力，从而提高授课效率。湖南第一师范学院马克思主义学院周小李教授认为，教学一门艺术，是一门利用教师人格魅力，恰当运用教学方式方法手段将真理润物细无声地渗透到学生头脑，进而转化为自觉行动的艺术[4]。思想道德修养与法律基础课程教学方法的实施充分体现了教学的艺术性特征。对于辅导员而言，曲艺思维是非常值得借鉴的。试想一下，一个幽默的辅导员，在学生面前会更具有亲和力，学生面对辅导员的时候觉得轻松，也更容易把辅导员当作自己的知心朋友，师生距离便可以被拉近，师生关系就会更融洽，辅导员的学生管理工作开展起来也就更加顺利。
综上所述，曲艺在高校的传承与发展具有非常重要的意义，能够推动中国梦的实现，有利于繁荣校园文化，是开展学生工作的有力抓手，能提升教学和管理队伍的综合素质。高校的曲艺文化建设，应当同“三全育人”理念一样，有效贯穿学生管理、教学的全过程。
参考文献：
[1]教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知[EB/OL]. （2014-03-28）[2021-05-06].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A13/s7061/201403/t20140328_166543.html.
[2]中共中央辦公厅 国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》[EB/OL].（2017-01-05）[2021-05-06].http：//www.gov.cn/zhengce/2017-01/25/content_5163472.htm.
[3]木心.文学回忆录[M].上海：上海三联书店，2020：7.
[4]周小李.思想道德修养与法律基础课曲艺式教学方法初探[J].湖南第一师范学院学报，2016（3）：51-54，81.
作者单位：
湖南商务职业技术学院
关键词：传统文化;曲艺;辅导员;文化育人
中国特色社会主义进入新时代以来，高校思政工作与时俱进，不断发展完善育人体系，优化育人方法，文化育人理念得到全面贯彻。与此同时，国家着力对中华优秀传统文化进行保护与传承，2014年教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》[1]，2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》[2]，旨在提升包括大学生在内的国民文化自信，共筑中国梦。结合习近平总书记在文艺工作座谈会的讲话，曲艺作为中华优秀传统文化的一部分，更应充分发挥自身优势，在高校思政建设和文化建设中发挥积极作用。
曲艺是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式，是用“口语说唱”来叙述故事、塑造人物、表达思想感情并反映社会生活的，曲艺艺术的本质特征是以口语说唱故事，这是曲艺有别于其他艺术门类的本质属性。曲艺对于高校自身的发展具有非常重要的意义。而近年来，在国家的重视下，曲艺相关的专业院校、专业院系、专业教材、专业师资、专业社团逐渐成型，再加上各种曲艺比赛，使曲艺文化在高校这片沃土上不断拔节成长。
高校应积极主动推动曲艺的不断发展，奠定曲艺文化在校园文化中的地位。辅导员作为开展大学生思政教育的重要力量，作为对学生进行思政教育和日常管理工作的组织者、实施者、指导者，应当积极发挥曲艺文化之于高校、之于大学生的作用，开展好相关工作。
一、曲艺在高校的传承与发展能够推动
中国梦的实现
曲艺是中华民族各种“说唱艺术”的统称，它是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式。它始终伴随着社会的发展而发展，为社会前进给予文化助攻。例如：我国优秀表演艺术家梁厚民的快板书《奇袭白虎团》，在20世纪70年代几乎家喻户晓，讲述的是中朝军民并肩来作战胜利奇袭白虎团的故事;编剧崔琦的快板《天安门广场看升旗》，增强了中国人民民族自豪感，使中华人民精神振奋。在“一带一路”国际合作高峰论坛上，习近平总书记向全世界推介了相声。在大国外交的恢宏场景中，曲艺作为国粹，必然要担负起讲好中国故事、传播中国声音、弘扬中国价值的庄严使命。因此，除社会专业领域的努力之外，文化和思想极为活跃的高校，也应当通过曲艺在校园里尽情讴歌真善美，讽刺假丑恶，传达新的思想，抨击陈旧观念，做好价值引领。这是文化育人的题中之意，是繁荣中国特色社会主义文化的有力手段，是增强高校学生文化认同感的有力手段。在高校推进曲艺文化建设，也是贯彻落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的重要体现，让学生积极主动以曲艺的方式，来续写中国梦。
二、曲艺在高校的传承与发展
有利于繁荣校园文化
曲艺生命力强，活跃性强，经常在高校的各种活动中出现，可以为校园文化增添一抹亮色，丰富校园文化，有利于培养文艺人才。例如，中南大学在做好大学生艺术团的同时，也筹备了大学生曲艺团，以点带面，不仅提升了学校各种文艺晚会的品质，甚至还在校园内兴起了“曲艺快闪”“曲艺撂地”活动。此事在湖南省的高校圈产生了较大的影响，也获得了省内外曲艺家的一致好评，同时收获了校内师生的一片好评。邵阳学院三言曲艺社和湖南农业大学曲艺协会的文化影响力也非常大。
三、曲艺在高校的传承与发展
是开展学生工作的有力抓手
（一）有利于实现价值引领和理想信念教育
曲艺的宣传性非常强，一直以来被称为“文艺轻骑兵”。曲艺以感性诠释理性，以相对轻松活泼的形式存在，是人民群众喜闻乐见的艺术形式，所以在育人方面，曲艺有着得天独厚的優势。高校在育人过程中，可以适当利用曲艺来开展思政教育工作。例如，清华大学的梁晗、张舒宁就将清华大学学生西部支教的事迹改编成了相声《西望》，在第四届CCTV电视相声大赛上大放异彩，获得了评委和观众的一致好评，同时体现了曲艺的思想宣传和引导作用。湖南中医药大学学生吴志强则以原创相声《悲喜人生》诠释了当代大学生的励志精神。该作品在大学生群体中引发热议，起到了很好的思想激励作用。
（二）能够辅助学生心理健康教育工作
木心在《文学回忆录》里说：“人从悲哀中落落大方走出来，就是艺术家。”[3]也可以反过来理解，艺术能够帮助人们从悲哀中走出来，在艺术的熏陶下人们可以提升自身人文素养，甚至帮助自己取得成就。与其他艺术一样，曲艺可以陶冶人的性情，具有治愈性。
高校是开展学生心理健康教育工作的重要阵地，大学生心理健康越来越被放在校园教育工作的重要位置。曲艺节目大多数是轻松幽默、活泼畅快的，见者闻者都能得到轻松、正面的心理指引。更进一步讲，人们倘若能投入其中，亲身参与曲艺创作，效果会更好。曲艺文化潜移默化、长久细微地影响着学生的思想和心理，使学生受到文化艺术的熏陶，促进学生心理健康发展。
（三）培养曲艺人才
校园曲艺文化的繁荣和曲艺人才的培养是双向互利、相辅相成的。校园曲艺文化建设的目的之一便是培养曲艺人才。例如，上海交通大学、清华大学、中南大学等高校，在繁荣校园曲艺文化的同时，都培养出了一批专业的相声演员。清华大学的李寅飞，更是两次登上了央视春节联欢晚会的舞台，后来在大逗相声担任掌门人。另外，专业的艺术院校因为有强大的师资和浓厚的艺术氛围，更易培养出优秀的曲艺人才。因此，曲艺文化在高校“生根开花”，符合全方位育人的要求，一定程度上还可以促进学生就业。 四、曲艺在高校的传承与发展有利于
高校传承和弘扬地域文化
曲艺是用“口语说唱”来叙述故事、塑造人物、表达思想感情并反映社会生活的，很多是以地方方言为语言载体进行表演。曲艺承载着地方文化，能体现出地方文化特色。因此，在高校推行地方曲艺曲种，也是对地方文化的认可、传承和发扬，具有重要的文化意义和历史意义。例如，辽宁科技大学的二人转，南开大学的相声，湖南女子学院的长沙弹词，湖南人文科技学院的常德丝弦。这些高校在校内推行地方曲艺，有的还开设相关曲艺课程或者开展引曲艺活动进校园活动，促进了高校文化、教学、管理多方面发展。
五、曲艺在高校的传承与发展能提升教学
和管理队伍的综合素质
曲艺是一种艺术，也可以是一种手段，更可以是一种思维。将曲艺引入课堂，能较好地丰富课堂内容，提升授课教师的教学魅力，从而提高授课效率。湖南第一师范学院马克思主义学院周小李教授认为，教学一门艺术，是一门利用教师人格魅力，恰当运用教学方式方法手段将真理润物细无声地渗透到学生头脑，进而转化为自觉行动的艺术[4]。思想道德修养与法律基础课程教学方法的实施充分体现了教学的艺术性特征。对于辅导员而言，曲艺思维是非常值得借鉴的。试想一下，一个幽默的辅导员，在学生面前会更具有亲和力，学生面对辅导员的时候觉得轻松，也更容易把辅导员当作自己的知心朋友，师生距离便可以被拉近，师生关系就会更融洽，辅导员的学生管理工作开展起来也就更加顺利。
综上所述，曲艺在高校的传承与发展具有非常重要的意义，能够推动中国梦的实现，有利于繁荣校园文化，是开展学生工作的有力抓手，能提升教学和管理队伍的综合素质。高校的曲艺文化建设，应当同“三全育人”理念一样，有效贯穿学生管理、教学的全过程。
参考文献：
[1]教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知[EB/OL]. （2014-03-28）[2021-05-06].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A13/s7061/201403/t20140328_166543.html.
[2]中共中央辦公厅 国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》[EB/OL].（2017-01-05）[2021-05-06].http：//www.gov.cn/zhengce/2017-01/25/content_5163472.htm.
[3]木心.文学回忆录[M].上海：上海三联书店，2020：7.
[4]周小李.思想道德修养与法律基础课曲艺式教学方法初探[J].湖南第一师范学院学报，2016（3）：51-54，81.
作者单位：
湖南商务职业技术学院