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随着幼儿学习方式的转变，教师应如何把握教育的契机，激发幼儿的好奇心与探究欲望，培养幼儿的探究精神与探究能力，充分发挥幼儿学习的支持者和引导者作用，是值得大家探讨的问题。幼儿的科学探究要从身边的事物开始，幼儿的科学探究活动应密切联系幼儿的实际生活。作为教师我们要善于捕捉孩子们的兴趣，巧妙地利用幼儿身边的事物和现象作为探究的对象，为幼儿的探究活动提供机会。