《詹天佑》(人教版6年级上册第5课)一文记叙了清朝末年，在帝国主义欺侮、压迫我国的历史条件下，詹天佑主持修筑京张铁路的故事。作者的写作目的是让我们通过了解京张铁路的修筑过程，认识詹天佑的杰出贡献和爱国思想。
　　
　　一、了解时代背景，领悟詹天佑的爱国思想
　　
　　詹天佑主持修筑京张铁路时，清政府处处受着帝国主义者的挟制。清政府刚刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家便蜂拥而至，出来阻挠，要挟。在这种形势下，詹天佑能毅然接受任务就充分显示了他强烈的爱国热情。弄懂“詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的?”这是理解詹天佑爱国思想的关键。
　　我们还应该抓住“反响不一”提出两个问题，来认真思考：当清政府提出修筑京张铁路的计划时，不同的人怎样想、他们又怎样说的?①中国人认为争了一口气，都给以鼓励，②外国人看不起中国工程师，不断地冷嘲热讽。从而理解是什么力量使詹天佑毅然地接受任务的，
　　
　　二、亲自实践，牢记詹天佑的杰出贡献
　　
　　詹天佑主持修筑京张铁路仅仅靠满腔的爱国热情是不够的。在修筑过程中，詹天佑克服了哪些困难，这些困难恰恰表现出了他的杰出贡献。例如文中提到的三个困难：①勘测线路；②开凿隧道；③设计“人”字线。
　　在学习中，可以采取“提前手工制作，然后阅读对比”的方法来提高认识。可以制作泥工“居庸关隧道”，制作纸工“八达岭隧道”，制作“秸秆人字线”。用这些小巧别致的手工制品，形象地加深对文中的语言环境，以及对当时当地情况的深刻理解。通过阅读对比，我们不难看出，詹天佑的这些设计，在当时的社会条件下，确实是重大创举。詹天佑的确是一位杰出的爱国工程师!