【摘 要】
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数学是小学阶段的重要课程,小学生身心发展缓慢,思维还有待发展,学习数学对于小学生而言是困难重重。小学数学教师可以在课堂教学中,根据教学的内容,创设有利于学生学习,使学
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数学是小学阶段的重要课程,小学生身心发展缓慢,思维还有待发展,学习数学对于小学生而言是困难重重。小学数学教师可以在课堂教学中,根据教学的内容,创设有利于学生学习,使学生产生积极的情感反应的学习环境,既巧设教学情境。在教学实际中,加深要为学生创设合理的教学情境,以便学生通过情境能够更好地学习数学知识、掌握数学技能,逐渐培养自主学习能力,实现快乐学习。本文将结合多年教学经验,以人教版教材为例,浅谈如何巧设教学情境从而使小学数学课堂更高效。
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