【摘 要】
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体育教学评价体系是衡量体育教师教学工作综合水平的重要方法和手段,传统评价方法受主观影响较大,不能真实反应教师的实际水平。本层次分析法是建立体育教学评价模型,研究结
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体育教学评价体系是衡量体育教师教学工作综合水平的重要方法和手段,传统评价方法受主观影响较大,不能真实反应教师的实际水平。本层次分析法是建立体育教学评价模型,研究结果表明,教学效果的权重为0.21,教学方法 0.20,教学态度0.20,三者对体育教学评价结果影响最大,而教学内容(0.12)及科研能力(0.10)的影响相对较小。
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