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问题设计就像是课堂的“润滑剂”,设计的好坏将直接影响到整个课堂教学的成败.古语有云:学起于思,思源于疑.可见问题与知识联系紧密,如果没有问题,知识就会停止.朱熹也说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.”怎样提问才能激发学生的兴趣,把他们引入英语学习的大门呢?笔者认为,加强课堂提问的有效性是其中的关键.