【摘 要】
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低段学生生活经验贫乏,语言积累不丰厚,写作方法没掌握,写话对他们来说有一定的困难。那么如何使低段学生爱上写话、学会写话呢?通过教学实践,笔者认为借助教材提高读写能力
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低段学生生活经验贫乏,语言积累不丰厚,写作方法没掌握,写话对他们来说有一定的困难。那么如何使低段学生爱上写话、学会写话呢?通过教学实践,笔者认为借助教材提高读写能力可采取以下方法。
Low-end students lack of life experience, language accumulation is not rich, writing methods did not grasp, writing to them has some difficulties. So how to make low-level students love writing, learn to write it? Through teaching practice, I believe that with the teaching materials to improve literacy skills can take the following approach.
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在人类社会日新月异发展的今天，五光十色的社会现象带给了人们目不暇接的观念和感受，并由此激起内心世界的层层波澜，层出不穷的心理活动及其表现让世界变得更加扑朔迷离、变数丛生、压力加大、消极情绪弥漫。稳定繁荣的社会尤其需要良好的品德、阳光的心态、积极的情绪、和谐的氛围、昂扬的斗志，去为创造最佳的工作效率、美满的幸福生活、实现国家、集体和个人的伟大梦想贡献聪明才智。为此，培育积极心理尤其重要。培育积极心理