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话题展示区:
本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣,一定勾起了你对往日美好生活的回忆。写写你的童年趣事。写之前,可以借助重年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。(适用于人教版五年級下册“口语交际·习作二”)
正文区:
写好童年趣事,我们应掌握以下写作技法:
点睛技法一:认真审题、明确要求
写作文首先要审好题,也就是字斟句酌、反复地阅读题目,理解具体含义,明确习作要求。这次我们要写的是童年这个特定时间段内经历的趣事。趣事就是可笑的事,令大家忍俊不禁的事。我们要按照题目的这一要求来进行定向立意、构思、写作,要在习作中写自己的亲身经历、切身体会,切忌一味空想、瞎编乱造。
点睛浩二:盘点生活,精心选材
盘点童年生活,可供选择的趣事其实有很多。我们要按照习作题目的要求,从以往的童年经历中选择一件自己印象最深刻的、最有意思的、最有话可说的趣事来写。这样,习作表达才会得心应手,才能表现自己的真乐趣、真情意,才能感染读者,给读者留下深刻的印象。如例文《捉蚂蚱》的选材就很有特点,小作者选取了自己小时候和哥哥一起捉蚂蚱这件事,内容充满了浓浓的童趣,凸显了童年的乐趣。
点睛技法三:交代要素、凸显过程
既然是叙述事件,就要交代清楚事件的各个要素:包括事件发生的时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。这样,事件的来龙去脉才会明了、习作的层次脉络才会清晰。此外,写作一定不要丢掉经过,要把自己的经历过程分解,分成几个相互衔接的发展阶段,然后再进行表现。
点睛技法四:写好细节、展现生活
对于事件发展过程的重要部分,我们要采用语言、心理、动作等描写方法,细致传神地描绘人物在特定环境中的言行举止,再现当时的情境,凸显生活的乐趣。 评论区:
妞妞 这次作文题目一定要以“童年趣事”为标题吗?
果果 老师不是说过吗?话题作文只是提供一个宽泛的写作范围,不能直接以话题当作文的题目。
淘淘 怎样才能写好细节呢?
老师 细节描写就是同时运用语言、动作、神态、心理等描写方法中的两种或几种,对场景或人物进行细致入微的刻画。如例文《捉蚂蚱》中倒数第二自然段既写了“我”的动作,又写了“我”“要小心”的心理,还写了“我”“小心翼翼”的神态,这就是细节描写。
淘淘 您一点拨,我真的开窍了!
谢谢老师!
本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣,一定勾起了你对往日美好生活的回忆。写写你的童年趣事。写之前,可以借助重年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。(适用于人教版五年級下册“口语交际·习作二”)
正文区:
写好童年趣事,我们应掌握以下写作技法:
点睛技法一:认真审题、明确要求
写作文首先要审好题,也就是字斟句酌、反复地阅读题目,理解具体含义,明确习作要求。这次我们要写的是童年这个特定时间段内经历的趣事。趣事就是可笑的事,令大家忍俊不禁的事。我们要按照题目的这一要求来进行定向立意、构思、写作,要在习作中写自己的亲身经历、切身体会,切忌一味空想、瞎编乱造。
点睛浩二:盘点生活,精心选材
盘点童年生活,可供选择的趣事其实有很多。我们要按照习作题目的要求,从以往的童年经历中选择一件自己印象最深刻的、最有意思的、最有话可说的趣事来写。这样,习作表达才会得心应手,才能表现自己的真乐趣、真情意,才能感染读者,给读者留下深刻的印象。如例文《捉蚂蚱》的选材就很有特点,小作者选取了自己小时候和哥哥一起捉蚂蚱这件事,内容充满了浓浓的童趣,凸显了童年的乐趣。
点睛技法三:交代要素、凸显过程
既然是叙述事件,就要交代清楚事件的各个要素:包括事件发生的时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。这样,事件的来龙去脉才会明了、习作的层次脉络才会清晰。此外,写作一定不要丢掉经过,要把自己的经历过程分解,分成几个相互衔接的发展阶段,然后再进行表现。
点睛技法四:写好细节、展现生活
对于事件发展过程的重要部分,我们要采用语言、心理、动作等描写方法,细致传神地描绘人物在特定环境中的言行举止,再现当时的情境,凸显生活的乐趣。 评论区:
妞妞 这次作文题目一定要以“童年趣事”为标题吗?
果果 老师不是说过吗?话题作文只是提供一个宽泛的写作范围,不能直接以话题当作文的题目。
淘淘 怎样才能写好细节呢?
老师 细节描写就是同时运用语言、动作、神态、心理等描写方法中的两种或几种,对场景或人物进行细致入微的刻画。如例文《捉蚂蚱》中倒数第二自然段既写了“我”的动作,又写了“我”“要小心”的心理,还写了“我”“小心翼翼”的神态,这就是细节描写。
淘淘 您一点拨,我真的开窍了!
谢谢老师!